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活動目標：
1、尋找畫面中隱藏的皮皮,感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節內容。
2、嘗試學習用繪畫的形式仿編故事內容制作新書,正確表達變色龍與周圍環境色彩相一致的特性。
3、樂意參與尋找皮皮的活動,積極講述故事中的對話,體驗發現隱藏的皮皮的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺
2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆
3、變色龍皮皮圖片教具
活動過程
1、出示變色龍,引起幼兒的興趣
教師：今天我們班來了一位小朋友,他是誰？他的名字叫皮皮,皮皮是一只小變色龍,一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲,你們想知道皮皮藏在哪里嗎？皮皮就藏在每一張畫畫里,你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？
2、幼兒自主閱讀幼兒用書,尋找畫面中隱藏的皮皮。
教師：你找到皮皮了嗎？皮皮,皮皮,你在哪里？
分別請幾位幼兒上來在實物展示儀上展示自己閱讀的畫面,指出皮皮在畫中的位置。
3、師生共同閱讀畫面,感知畫面內容,鼓勵幼兒參與講述畫面中重復出現的語言。
4、組織幼兒討論,了解變色龍變色的特性
教師；為什么媽媽找不到皮皮？動物們也看不到皮皮呢？
教師：你是怎么找不到皮皮的？讀了這個故事后,你知道皮皮有什么本領嗎？
5、根據故事的結構,嘗試有書面的方式仿編圖畫故事,重點把握皮皮和周圍環境的色彩。
6、展示幼兒創作的畫面,鼓勵幼兒在集體面前交流,并制訂成圖畫書。
重點：感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節內容。
難點：學習用繪畫的形式仿編故事內容制作新書。
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