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設計理念：
開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。
［活動目標］
1、 激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。
2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。
3、 發展幼兒觀察力。
［活動準備］
1、 自制幻燈片。
2、 天氣記錄表。
3、 各種動物頭飾。
活動重難點：通過圖片觀察激發幼兒對大自然探索興趣。
活 動 過 程 設計意圖
一．談話導入
一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。
思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？ 一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。
思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？
三、故事欣賞：《要下雨了 》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》
動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘
氣象預報員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。
大象站長高興地說……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。
欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。
設計意圖：
開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。
［活動目標］
1、 激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。
2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。
3、 發展幼兒觀察力。
［活動準備］
1、 自制幻燈片。
2、 在班內讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。
3、 天氣記錄表、鉛筆、水彩筆。
［活動過程］
一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？
三、故事欣賞：《要下雨了 》
五、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》
動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘
氣象預報員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。
大象站長高興地說……
六、完成作業:用氣象符號記錄一周的天氣情況。
教師出示自己制作的天氣記錄表，發給每個幼兒一張空白表格，組織幼兒一起用鉛筆或水彩筆畫出一周的天氣圖標。
活動目標：
1．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；2．能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；3．激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
活動難點：
1．能舉一反三并通過個別動物的表現歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2．能運用新學的知識進行判斷。
活動準備：
教育掛圖《動物與天氣》，青蛙、知了、蜜蜂的圖片，晴雨表。
活動過程：
一、引出課題1.交流討論，引發幼兒的興趣，討論：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎樣嗎？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？我們可以從哪些地方知道天氣變化的信息？
2、這是什么？出示卡片"天氣預報"。 （電視、手機、報紙、電腦等）3、在我們的生活中，除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還知道其他辦法嗎？
小結： 我們可以通過看電視、手機、看報紙、聽廣播、上網知道天氣情況。可是農民伯伯不用這些東西，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？"你們想知道嗎？
二、出示教育掛圖《動物與天氣》
其實小動物可聰明了，它們就有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！
1.指［螞蟻上樹］問："小螞蟻在干什么？它用什么方式讓人們知道天氣要變化了？
教師小結：螞蟻成群出洞，預示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩，全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
2.［魚兒浮游/蜻蜓、燕子低飛/烏龜"流汗"］"除了小螞蟻，你發現其他的小動物有什么特別的地方嗎？我們一起來看看。烏龜怎么了？晴蜓，燕子，魚兒怎么了？它們為什么會這么做？
小結："剛剛看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。"比如說：蜻蜓低飛是由于空氣中非常潮濕，翅膀上沾滿了小水珠，又沉又重，所以飛不高。當我們看到蜻蜓低飛時，就知道天要下雨了。
蜻蜓低飛，不是風就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風雨的征兆。
小結：原來螞蟻搬家、魚兒浮游、蜻蜓、燕子低飛、烏龜"流汗" 都是在告訴我們天氣要變化了，要下雨了，小動物真能干。
三、引導幼兒拓展動物預報天氣的知識。
農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來看一看。
①（出示青蛙、知了圖片）請你猜一猜下雨前青蛙和知了會用怎樣的叫聲來預報天氣？
春夏季節，青蛙叫大聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物，.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
教師以兒歌形式總結，幼兒學念兒歌：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。下雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。
②（出示"蜜蜂"的圖片）學學小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。"③在大自然中，還有許多小動物在季節變化時也會有不一樣的表現，你們知道有哪些？（燕子、大雁往南飛）、［雞］"天要下雨，雞不進窩"教師小結：原來小動物的反常表現和叫聲在下雨前會發生變化，人們可以根據它們的表現知道天氣的變化四、制作晴雨表。
介紹晴雨表，交代要求，幼兒操作。
四、活動延伸以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。
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