《殺雞宰鴨》大班音樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的《殺雞宰鴨》大班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、學習律動,隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作,積累學習動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、學會唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程,豐富幼兒的感性經驗,以便在活動中提取動作元素。
活動過程:
1、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。
(1)教師用談話的形式導入活動,激發幼兒創編動作表演的欲望。
師:上次我們學習了一首歌,歌里唱了一件什么事情?現在請大家一起來唱一唱。
2、教師引導幼兒創編每小節的動作。
(1)聯系幼兒的已有經驗,引導幼兒討論出創編動作的`元素。
師:客人來了,我們請客人吃雞,要做什么準備呢?
教師引導幼兒進行討論,了解燒好"雞湯"要做的活動準備。
(2)教師引導幼兒根據動作元素創編動作。
師:加入你面前有一只雞,你怎樣才能捉住它?燒雞湯之前我們可以做些什么呢?怎么把雞放進鍋里?怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味?你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣?
3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。
(1)教師引導幼兒思考:記不住動作時怎么辦?(幫助幼兒回憶曾經學過的記憶策略。)
師:你有什么幫助自己記憶動作的好辦法?
(2)教師提醒幼兒在律動中嘗試使用"看老師動作提示"這一策略。
師:記不住動作時,可以看看老師的動作(模仿做)。
4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度,鼓勵幼兒嘗試自己做動作。
師:老師只做少少的動作,你們盡量自己做,實在需要幫助時,再看老師的動作提示。
5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。
(1)教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下,獨立地表演動作。
師:這次老師不做示范動作,你們自己會做嗎?
(2)教師組織幼兒討論:怎樣才能表演得更好?(鼓勵幼兒有感情地投入表演。)
教學反思:
組織一個音樂活動,教師要先熟悉歌詞內容,從幼兒已有的生活經驗來設計活動過程。因此我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整:為了讓幼兒了解這些知識,我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程,然后讓他們逐句創編動作,動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作,學會后就站著和老師一起舞蹈。
我之所以這樣調整,是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程,了解這一生活經驗,然后通過游戲激發幼兒對活動感受興趣。
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