一、活動(dòng)背景英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3－6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如何使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀,學(xué)習(xí)漢字,運(yùn)用漢字？關(guān)鍵在于方法。于是,我們進(jìn)行了《通過多種途徑,幼兒快樂識(shí)字》的課題實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過程中,我們自創(chuàng)了一套"快樂識(shí)字"的教學(xué)方法,力爭營造出一種自主、協(xié)作、探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)情景,寓教于樂。所謂的"快樂識(shí)字",我們認(rèn)為就是把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識(shí)的漢字,變成幼兒在輕松愉快的開放環(huán)境中掌握知識(shí)、掌握漢字規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛求知欲,發(fā)展?jié)撃?開發(fā)智力的一種教學(xué)方法。早期閱讀活動(dòng)《小青蛙你唱吧》就是其中的一次課題活動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)意圖早期閱讀"小青蛙你唱吧",是以孩子游戲活動(dòng)為主線,讓幼兒在繪聲繪色的活動(dòng)中互動(dòng)學(xué)會(huì)漢字,充分調(diào)動(dòng)了他們的自主學(xué)習(xí)的欲望,為此深受孩子們喜愛。在內(nèi)容學(xué)習(xí)上還把語言與幼兒習(xí)慣融入在一起進(jìn)行教育,使得幼兒在獲得認(rèn)識(shí)字寶寶的同時(shí)也深切感受到有趣游戲的快樂,思維創(chuàng)新的快樂,互相幫助的快樂,獲得成功的快樂。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞,激發(fā)認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣。
2．學(xué)習(xí)詩歌,認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。
3．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、第6冊識(shí)字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。
字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。
多媒體課件：小青蛙你唱吧。
五、活動(dòng)過程與評價(jià)：
教 學(xué) 過 程教學(xué)評價(jià)（大班教研組）（一）開始部分：
今天,老師請來一位你們的好朋友,看,是誰呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特別高興,聽它說什么？（出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明,想和你們一起玩游戲――好嗎？咱們玩一"看字寶寶做動(dòng)作"的游戲,就是我出示字寶寶,小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來,注意呀不要出聲告訴別人喔！
）出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。
(二)理解兒歌小朋友表演得真好,波波豚很高興,它要請小朋友看電影,想看嗎？我們來看看電影里有誰,請了一件什么事？
畫面一：這是什么地方？(認(rèn)識(shí)詞語：花叢)有誰？你能用一句好的話說一說嗎？對,在湖邊的花叢里,有一只綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎？那我們走去和它玩玩,好不好？(幼兒走過去,出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦,小青蛙見我們走來怎么樣？出示字卡：害怕。小青蛙為什么會(huì)害怕？你們害怕過嗎？什么時(shí)候碰到什么事會(huì)害怕？(鼓勵(lì)幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕,你會(huì)對它說什么呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))有個(gè)小朋友,他也想讓小青蛙別怕,我們來聽聽,他是怎么說的？(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話,認(rèn)識(shí)詞語：愛護(hù)。
小青蛙聽了小朋友的話,再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小青蛙？對,小青蛙為我們忙著捉害蟲,功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天),夏天天氣怎么樣？很熱可以用一個(gè)好聽的詞來說：炎熱(出示字卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里,可愛的青蛙功勞大,為我們忙著捉害蟲,你們喜歡它嗎？來,我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。
（三）閱讀兒歌：
小朋友,波波豚帶來的小電影好看嗎？里面說的是一件什么事？波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌,藏了起來,你們想找出來嗎？那得聽好波波豚的要求,請看好波波豚的第一個(gè)要求：
出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個(gè)要求：一邊聽音樂,一邊把書翻到18頁。
1．好,我們一起來欣賞一遍這首兒歌,聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2．好聽嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語都藏在這首兒歌里？那我們來把它找出來。(認(rèn)識(shí)字卡,在書上找到后用鉛筆圈起來。)3．除了認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞語,其它的字你們認(rèn)識(shí)嗎？來,我們試著讀一讀,假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？(幼兒自由朗讀。)4．現(xiàn)在有沒有小朋友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢？(請個(gè)別幼兒朗讀)5．集體朗讀。
6．小朋友真棒,讀得這么好,波波豚送來一首歌,請陽老師唱給你們聽,想不想聽？（彈唱歌曲）幼兒跟唱一遍。
7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。
�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)：
1．波波豚帶來的第一個(gè)游戲是：中大獎(jiǎng)。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片,請小朋友選一張自己喜歡的,并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個(gè)標(biāo)記,小朋友看,它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識(shí)標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里,請客人老師來抽獎(jiǎng),假如這個(gè)標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣,你就中大獎(jiǎng)了,可以站到前面來領(lǐng)獎(jiǎng),客人老師會(huì)送給你一份獎(jiǎng)品,想不想玩？記住,小朋友要記住自己的字卡,假如你中獎(jiǎng)了,但沒站上來,就得不到這份獎(jiǎng)品。
2．第二個(gè)游戲：找朋友。
請小朋友先在盤子里選一個(gè)自己喜歡的字,看看讀什么?
兩個(gè)字寶寶可以組成一個(gè)詞語的,就是好朋友,請你找找看,你的朋友是誰？找到了就可以和你的好朋友一起出去玩。(聽音樂找朋友,活動(dòng)結(jié)束)在問好游戲中,幼兒在輕松的氛圍中,導(dǎo)入到本活動(dòng)。
利用多媒體畫面,請幼兒看小電影,了解詩歌的內(nèi)容,為后面的活動(dòng)埋下伏筆。
電腦出示生動(dòng)形象的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)要掌握的字寶寶,并能用學(xué)習(xí)的字用自己的語言表達(dá)一句話。
通過觀看畫面,鼓勵(lì)幼兒想象把字與詞組合成完整地話,挖掘幼兒的心理情感,體驗(yàn)小青蛙是怎樣唱歌的。效果較好。
讓幼兒自己閱讀詩歌,將學(xué)習(xí)得到的知識(shí)和大家共同分享,提高幼兒解決問題的能力,又能讓幼兒成功體會(huì)到快樂。又體現(xiàn)出快樂教學(xué)的新理念,真正做到快樂學(xué)習(xí),快樂生活,快樂成長。
通過游戲的方式,幫助幼兒鞏固所學(xué)的知識(shí),強(qiáng)化幼兒的漢字記憶。這兒能夠培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí),養(yǎng)成共同協(xié)作的能力和情感。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,能讓幼兒在快樂的游戲中,鞏固字寶寶知識(shí),把整個(gè)活動(dòng)推進(jìn)了高潮,效果不錯(cuò)。
六、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我首先通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)部分字詞,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣。理解與閱讀詩歌對部分幼兒來說有一定的難度,于是,我根據(jù)幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了形象的多媒體動(dòng)畫,讓他們觀察小青蛙唱歌的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)掌握一些字寶寶,按照幼兒"好問好游戲"的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了中大獎(jiǎng)和找朋友的游戲,鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí),把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識(shí)的漢字,變成幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中掌握知識(shí),掌握漢字規(guī)律的教學(xué)方法�？傊�,在活動(dòng)中,根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),我靈活的采用了多種途徑,寓教于樂,保持好孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲望,發(fā)展?jié)撃堋?/p>
附兒歌： 小青蛙你唱吧在湖邊的花叢里有一只綠色的小青蛙它見我們走來很害怕小青蛙,小青蛙它在低聲叫著叫著啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱..............
小青蛙你別害怕你是個(gè)可愛的小青蛙老師告訴我們要愛護(hù)你小青蛙,小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱...............
在炎熱的夏天里可愛的小青蛙功勞大你為我們忙著捉害蟲小青蛙,小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱
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