【生成背景】

　　現今的幼兒大多數是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，在家所處地位較高，家長寵愛過度，個個都是眾星捧月般的“小皇帝”，他們一切都以自我為中心。在幼兒園里，這么多的“小皇帝”生活在一起，許多不和諧的音符產生了：爭搶玩具、好東西獨享、自由任性……為了使他們學會關心、了解他人的愿望和需要，并能為他人分擔憂傷，于是，以一些童話故事為突破口，來激發(fā)幼兒親近社會的行為。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道兔寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它。

　　2、學說短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX�！保ㄖ攸c）

　　3、讓幼兒體驗到幫助別人是件快樂的事。

　　【活動準備】

　　1、活動室的一角布置成新年舞會的樣子，另一角布置成超市，內有各種玩具和禮品。

　　2、請幾個大班的幼兒戴上各種動物頭飾等待出場。

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　師：新年來到了，小動物們都穿著漂亮的衣服出去玩了，它們是誰呀？（戴上各種動物頭飾的幼兒依次出場。）突然，傳來了“嗚嗚……”的哭聲，誰在哭呀？

　　幼：是小兔子在哭。

　　師：你怎么知道的？

　　幼：它在擦眼淚呢！

　�。ㄔu析：托班的孩子最喜歡觀看各種小動物及一些充滿童趣的小故事，情境表演能充分激發(fā)幼兒的活動興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會哭，為下面的活動作了鋪墊。）

　　二、情感體驗

　　師：請你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢？

　　幼1：它不聽話，媽媽不要它了。

　　幼2：它肚子餓，沒有好東西吃了。

　　幼3：它沒有玩具。

　　師：小朋友說的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了？

　　幼1：我給它擦眼淚。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我給它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　�。ㄔu價：教師及時引導幼兒去學會關愛他人，抓住有利時機，培養(yǎng)他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。）

　　三、幫助他人

　　師：讓我們去問一問它，好嗎？兔寶寶，你為什么哭呀？

　　戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒有新衣服，也沒有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“

　　師：聽了兔寶寶的話，我們怎么辦呢？

　　幼：我們大家一起幫助它。

　　師：那你準備怎么幫呢？

　　幼1：我給它買新衣服。

　　幼2：我給它買玩具。

　　幼3：我給它買好吃的東西。

　　師：小朋友的辦法真多，現在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧！

　　（師幼一起在輕柔的音樂聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。）

　　師：我們已經選好了禮物，現在，我們就去送給它，好嗎？

　　幼：好。

　　師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來給它禮物，但是，它有一個要求：小朋友送禮物時，要一個跟著一個，不能推也不能擠，而且，一定要說清楚，你送給它什么禮物。

　�。ǚ�音樂，幼兒送禮物，在此過程中，重點知道幼兒學說句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX）

　　（評析：通過這一些活動，使幼兒學會了用語言、表情、行動去體驗幫助別人的快樂，特別是“送禮物”這一環(huán)節(jié)，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。）

　　四、新年舞會

　　師：小兔寶寶今天真開心，收到了那么多的禮物，現在，它邀請我們一起去參加新年舞會，我們跟著它跳舞吧！

　�。◣熡滓煌瑏淼讲贾贸尚履晡钑�的區(qū)域，跟著音樂快樂地跳起舞來……）

　　活動評價：

　　本次活動是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的，在活動中，時時給幼兒創(chuàng)設條件，讓他們親自參與，整個活動幼兒一直處于幫助小兔的狀態(tài)，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂，同時也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。