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設計意圖：
火柴棒是幼兒喜歡而又常見的一種桌面游戲活動，在中班區域活動中，發現很多幼兒喜歡玩小棒，幼兒對此興趣頗濃。于是組織孩子們收集火柴棒，利用廢物在活動中感受材料的特點，進行創意建構，既能滿足幼兒展現自我的愿望，又能提高幼兒的創造力。
活動目標：
1、嘗試用火柴棒拼擺小人，學習看不同的動作造型較確切地拼擺出相應的人體動態。
2、學習倆倆合作，體驗成功的快樂。
活動重點：
較確切地拼擺出不同的動作造型活動難點：
倆倆合作既配合默契又有創意。
活動準備：
每人一張底板（上面貼約10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圓片、火柴棒若干；木偶3個。
活動過程：
一、玩一玩、變一變--自由嘗試用火柴棒拼各種東西（每人30根火柴棒）1、引導幼兒用小棒通過拼擺，使之變出東西。
"請你分別用桌上火柴棒擺一擺、拼一拼，把它變成一樣有趣的東西來"2、請幼兒互相介紹：你用這些火柴棒變了什么？
3、老師適時演示幼兒創造的圖案"火柴棒真好玩，剛才小朋友用火柴棒變出了許多漂亮的東西，有房子、汽車、形狀……，有的小朋友還變出了小人（若幼兒沒有想到，老師即興拼擺一個），下面我們就用火柴棒拼小人。"（讓幼兒通過自由拼擺，介紹自已聯想創造的圖案，既交流各自的不同創意，又可拓展孩子不同的聯想創造思路）二、看一看，變一變--學習用火柴棒拼小人1、觀察活動（1）觀察木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣（出示3個木偶娃娃）你們看，這些木偶娃娃在做什么？他們是怎么做的？
（2）引導幼兒用身體動作表示娃娃的動態。
2、觀察教師的創作（請個別幼兒擺造型）請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據幼兒擺出姿勢，用圓片表示娃娃的頭，用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。并告知彎曲的手、腳應將火柴棒對折一下再拼擺上。
3、提出拼擺要求：
"兩人一組，請一個小朋友先做動作，另一個小朋友看動作用火柴棒把它拼出來，然后再交換另一個做動作，一個拼擺。拼擺時，注意把火柴棒輕輕按入橡泥中。"4、學習用火柴棒拼擺小人引導做動作的幼兒表現出不同身體動作；啟發拼擺的幼兒盡可能確切地表現同伴的造型。并提醒幼兒注意彎曲的手、腳火柴棒的運用方法。
5、鼓勵動作快的幼兒在完成一個后繼續創造或拼擺不同的造型。
（由自由拼擺遷移到人體造型，一方面讓幼兒有意識地學習使用火柴棒的一些技能來造型，同時也讓孩子充滿自信。再這一環節對幼兒間合作學習的要求更高，幼兒只有互相溝通、共同表現，才能把造型很好地完成，這對培養幼兒的合作意識有很大的幫助。）6、交流展示成果1、請個別幼兒說一說、做一做你拼的動作造型，大家評一評拼得像不像。
2、請大家一起來學一學某一拼擺的造型動作。
（體驗造型過程的快樂）
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