設計意圖：小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。
教學目標：
1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。
教學準備：
彩色正方形小毛巾若干（等同幼兒數(shù)量） 小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》
教學過程：
一、導入 ：
1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室二、初步感知毛巾的顏色形狀1．師：我們剛才拿什么跳舞的啊？ 毛巾老師介紹自己的毛巾， 我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么形狀？（幼兒集體回答）2．師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色？（幼兒與同伴交流）3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢？（請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色）4．師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮5．顏色對對碰小游戲三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。
1．師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變？看！小毛巾什么形狀的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？（幼兒探索正方形折長方形）2．師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言小結：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示）3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。
4．請一個幼兒演示變?nèi)切巍＝處熤v解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎？
四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾1．師：我們能用小毛巾來干什么呢？（每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作）2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小游戲師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最后晾毛巾退出活動室。
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