午餐的時(shí)候，餐桌上不知被誰灑了些水，小朋友的小碗放上去，竟然自己移動(dòng)了起來。娜娜正幫著我分碗筷呢，她一下子就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象：“老師，小碗怎么會(huì)自己移動(dòng)的?”“是嗎?”我也覺著有些奇怪，拿了只小碗放上去，果然，小碗向一邊移過去了：“哦，桌面上有水呀!”
“桌面上有水，小碗怎么就會(huì)移動(dòng)了呢?”娜娜在一旁奇怪地問，又一次拿了幾只小碗放上去。這回，小碗不動(dòng)了。
“小碗放在有水的桌面上，就像小船放在水面上一樣會(huì)輕輕地移動(dòng)。可好幾只小碗疊在一起，有些重，小碗就不能在有水的餐桌上移動(dòng)了。”我一時(shí)也沒有辦法跟娜娜講清楚水的張力與物體移動(dòng)的原理，心里卻在想：我可以用什么材料做玩具，讓孩子來體驗(yàn)這樣的科學(xué)現(xiàn)象呢?
于是，我找來一個(gè)乒乓球，把它剪開成若干個(gè)兩頭尖小船狀的月牙兒，放到有水跡的塑料泥工板上做試驗(yàn)。果然，水的張力讓質(zhì)地光滑的“月牙兒”在接觸到泥工板的瞬間就往一邊漂移過去了。我輕輕地?fù)u晃“月牙兒”，“月牙兒”就很快地旋轉(zhuǎn)起來。試驗(yàn)成功，我用不同顏色的乒乓球剪出了大小不同的月牙兒，在泥工板上用濕抹布灑上一些水，任意疊放“月牙兒”在板上旋轉(zhuǎn)，就像許多的“荷花”在池塘里開放、旋轉(zhuǎn)。孩子們一下子就喜歡上了這個(gè)自制的小玩具。
有了這第一次的經(jīng)驗(yàn)，我開始了自制科學(xué)小玩具的嘗試，運(yùn)用生活中常見的一些材料，制作成孩子們喜愛又易于操作的小玩具，并從中體驗(yàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
1．吹回來的乒乓球
材料：乒乓球一個(gè)；玻璃杯兩個(gè)；長(zhǎng)方形木塊積木一個(gè)；正方形木塊積木一個(gè)；塑料固定帶50厘米；雙面膠或小釘子等。
制作方法：把兩塊積木平放疊起，用雙面膠把正方形積木固定在長(zhǎng)方形積木的中間處。把兩個(gè)玻璃杯口對(duì)口傾斜靠在積木上(杯口放在正方形積木上，杯底放在長(zhǎng)方形積木上，使其呈杯口高、杯底低狀傾斜)，再用塑料帶子把玻璃杯固定在長(zhǎng)方形積木上。杯口與杯口之間留5—10厘米距離，中間放個(gè)乒乓球。
玩法：小朋友在杯子一頭對(duì)著乒乓球吹氣，要把乒乓球吹進(jìn)一側(cè)的杯子里，但是恰恰相反，乒乓球會(huì)自己跑向另一側(cè)相反方向的杯子里。
一般情況下，我們把物體朝一個(gè)方向吹，物體就會(huì)隨著氣流的方向向前移動(dòng)。但是這個(gè)科學(xué)游戲卻相反，究竟是怎么回事呢?原來，杯口對(duì)杯口會(huì)形成空氣回流，根據(jù)空氣回流的原理，乒乓球就會(huì)朝吹氣氣流相反的方向移動(dòng)。這個(gè)游戲可以引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)變化，通過吹氣時(shí)所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，理解空氣回流的原理。
2．籠中小鳥
材料：20厘米左右見方的硬紙板兩塊；30厘米左右的小棒一根；透明膠帶一卷。
制作方法：在兩塊同樣大小的硬紙板上，分別畫上柵欄和某個(gè)動(dòng)物頭像，再圖像朝外把兩塊硬紙板重疊用雙面膠粘貼在一起，中間部位插一根小棒固定，小棒長(zhǎng)度在硬紙板下面超出1O厘米左右。
玩法：小朋友手握小棒使勁搓動(dòng)，使硬紙板的正反兩面快速變換轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣兩幅畫面就會(huì)重疊起來。而小朋友就可以觀察到一個(gè)奇特的現(xiàn)象，就像看到動(dòng)物在籠中跳上跳下一樣。其原理就是快速轉(zhuǎn)動(dòng)所形成的重疊畫面，組合成“動(dòng)畫”的感覺。這也是我們所看到的動(dòng)畫片的原理。
3．玩鎖游戲
材料：小木箱一只，小鎖和鑰匙l6套，鎖鈕16個(gè)。
制作方法：把對(duì)應(yīng)的鑰匙和鎖做好標(biāo)記，然后把16把鎖鈕分別裝在木箱子四周側(cè)面，鎖上l6把鎖。鑰匙另外放置在一個(gè)器皿里。
玩法：根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)不同操作要求的幼兒集體科學(xué)教育活動(dòng)，也可以放在區(qū)角內(nèi)供幼兒玩自主開鎖游戲。
孩子們可以通過游戲探索發(fā)現(xiàn)鎖與鑰匙之間的關(guān)系，知道每一把鎖都有自己相匹配的鑰匙，可以鎖，也可以打開，不同的鑰匙配不同的鎖。學(xué)會(huì)用不同的方法打開每一把鎖。這個(gè)活動(dòng)還可以不斷延伸，讓小朋友探索了解各種各樣不同的鎖具以及它們各自不同的開啟特點(diǎn)。如：密碼鎖、長(zhǎng)柄鎖、柜子鎖、防盜鎖、指紋鎖、電子鎖等等。
4．小噴泉
材料：洗潔精空瓶一個(gè)；吸管兩三根；電烙鐵一支。
制作方法：在洗潔精瓶子旁邊用電烙鐵燙出兩到三個(gè)比較規(guī)則的小圓洞(正好塞進(jìn)一根吸管大小)，把吸管塞進(jìn)洞口。
玩法1：觀察瓶子四周的小孔，往瓶子里灌水，就會(huì)有噴泉狀的水柱從小孔內(nèi)噴出。同時(shí)，孩子們還可以觀察到不同高低位置的小孔內(nèi)所噴出的水有遠(yuǎn)近的不同，比較發(fā)現(xiàn)水位高低(水的壓力大小)與噴水遠(yuǎn)近的關(guān)系。
玩法2：倒不出的水。讓幼兒用洗潔精瓶灌滿水后蓋好瓶蓋，再用手指堵住其中兩個(gè)小洞口，只留出其中一個(gè)吸管口讓其出水，結(jié)果孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象：水流不出來。這個(gè)游戲可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)水的流動(dòng)其實(shí)與空氣的壓力有關(guān)系，堵住了瓶口和其中的兩個(gè)小孔，只留一個(gè)小孔，就沒有了空氣的流動(dòng)。沒有空氣的流動(dòng)，就沒有空氣的壓力，水也就流不出來了。
生活中有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，吸引著孩子們的目光和興趣，一塊小石子的滾動(dòng)，或者一片小樹葉的飄飛，都會(huì)讓孩子們癡迷。只要我們動(dòng)起手來，在生活中尋找素材，為孩子們制作更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小玩具，他們就能在有趣的科學(xué)小游戲中獲得更多的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)!
(作者單位：江蘇省江陰市城南幼兒園)
編輯：cicy
