環節

內容

設計意圖

（一）

進入場地，

激發已有經驗

1.交流已有經驗

（1）師：今天我們在哪里，你來過幼兒園的童夢農場嗎，都做過哪些事？

（2）幼兒回答

2.快速觀察水稻

（1）師：現在我們坐著地方叫什么？朝四周看看水稻長什么樣子。

（2）幼兒回答，教師小結。

喚醒幼兒在熟悉的場域中的原有經驗。

（二）

觀察水稻，

了解水稻樣態

1.尋找更多的秘密

（1）師：選一株你喜歡的水稻從最上面看到到最下面，觀察一下它的顏色、葉子和樣子，并把它帶回來。

2.交流發現的秘密

（1）師：你發現了什么，和我們分享一下。

（2）幼兒分享，教師引導幼兒使用從上觀察到下的方法。

（3）針對幼兒的發現張貼對應圖片，并小結。

3.對比水稻

（1）師：我的稻穗好像不太一樣，它是水稻嗎，和你們的水稻哪里一樣，哪里不一樣。（捏一捏、剝一剝）

（2）幼兒回答，教師張貼圖片：我的這株水稻可能是小班的弟弟妹妹，你們的水稻可能是大班的哥哥姐姐，已經長大了。

通過觀察和觸摸，初步感知和了解水稻的特征，知道成熟水稻的樣態。

（三）

尋找水稻

交流慶祝方式

1.尋找成熟的水稻。

（1）師：你們一眼望過去，哪里的水稻可以豐收了。桿子是黃色的、稻穗也變黃了，并且樣子是彎下來了的水稻就可以豐收了。

2.交流慶祝的方式。

（1）師：對長大的水稻我們可以慶祝？

（2）幼兒回答，教師小結：水稻是我們的糧食，我們可以用收割的方式慶祝。使用鐮刀應該注意些什么，看看我們的哥哥姐姐是什么做的？

通過交流長大的話題，引出以收割的方式慶祝水稻豐收。

（四）

金秋割稻，

慶祝水稻豐收

1.豐收裝扮。

（1）教師出示農民慶祝豐收的圖片：你們看農民伯伯把紅綢帶系在腰上，把帽子戴在頭上，真實太熱鬧了。

（2）師：這里有許多裝扮的東西，每人選擇一種東西裝扮在身上。

2.金秋割稻。

（1）幼兒割稻，教師巡回指導（播放音樂）

用不同物品和材料裝扮自己，感受豐收是一件快樂的事情。并通過敲鑼、播放音樂等形式知道豐收需要滿滿的儀式感。

（五）展示成果，

感受豐收的喜悅

1.送豐收祝福。

（1）師：看到自己收割的那么多的水稻，你的心情怎么樣？送給你們一個字。

（2）師：豐收的時候，農民伯伯經常把“豐”字貼在哪里（糧食上）是啊，把它貼在水稻上，是對豐收后的一種祝福。

2.交流收割果實的感受。

（1）師:采訪一下各位小農夫，剛在收割水稻的過程中你感覺怎么樣？

（2）小結：在短短的時間里有豐收的快樂，也有勞動的辛苦，但看到自己收獲的成果時，會讓我們充滿力量，為你們點贊。

3.感恩農民伯伯。

（1）師：我們的農民伯伯要收割許多的水稻，好幾天都彎著腰，流很多很多的汗，但是我們小朋友有時候會扔掉、倒掉，吐掉，你覺得呢？

（2）小結：我們要愛惜糧食，把每一份都吃完，這是對農民伯伯最好的禮物。

通過送“豐”字，讓幼兒對豐收有更加強烈的喜悅之情。而后在采訪中讓幼兒在表達收割水稻的感受的同時萌發感恩之情。

（六）

帶上成果，

傳遞豐收喜悅

1.師：今天在這片水稻樂園里，我們感受到了豐收的喜悅，體會到了勞動的辛苦，知道了如何愛惜糧食。

2.我們把今天豐收的果實帶來小班、中班的弟弟妹妹，好，抬著我們豐收的水稻，出發吧！

傳遞豐收的喜悅