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一、 單項選擇題（本大題共10 小題）
1、什么對特色活動的影響是具體的，也是抽象的；是有形的，也是無形的。( )
A.教育理念 B.教育目標 C.教育途徑和方法 D.教師能力
2、點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續的活動來創造新的活動（ ）
A目標 B內容 C過程 D反思
3、禮儀特色教育活動環境應遵循的原則是（ ）
A文化折射原則 B基礎做起的原則 C共培共育的原則 D深入挖掘的原則
4、根據特色教育活動環境創設的成果的展示可以分為（ ）
A. 經驗交流、具體案例分析等 B. 全園、年齡組等 C語言、數學等 .D. 媒體音視頻展示、圖片展示等。
5、影響幼兒園特色教育活動創設與實施的主要因素中，教師能力包括教師知識能力和（ ）
A教師組織能力 B教師應變能力 C教師操控能力 D教師執行能力
6. 節日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內容包括（ ）、活動的實施和構思、活動規則、活動結果評價。
A. 活動場地 B. 活動任務 C.活動人員 D. 活動材料
7. 要使節日課程符合當代課程改革的精神，都要強調從幼兒的（ ） 出發，強調以幼兒
的視角來展開活動，尊重幼兒自身的感受和興趣
A. 精神需要 B. 物質基礎 C. 生活經驗 D.家長需求
8. 幼兒園節日活動的教育意義在于：（ ）
A. 能促進幼兒身體發展和發展幼兒的語言發展
B. 能促進幼兒健康情感的發展和幼兒的動手操作能力
C. 能促進幼兒的個性發展和幼兒的語言發展
D. 能促進幼兒想象的發展和幼兒的動手操作能力
9. 對節日活動所需材料的準備描述正確的是（ ）
A.教師只對材料的提供加以挑選，對教育的意圖不必物化在材料當中
B. 準備材料的過程是教師的創設過程，幼兒不必一起參加
C. 在材料的準備過程中，教師還可以引導家長來關心、支持，使家長逐漸認識到游戲在幼兒身心發展中的價值，同時也能增進親子之間的關系
D. 可給幼兒提供參與的機會，但大量的材料準備仍需要老師去完成
10. 幼兒園的節日環境需要隨時的評價和調整，應根據不同的季節特征、不同活動的內涵、（ ）以及節日活動的進展不斷的更新與變換。
A.不同活動的需要 B.不同的人員 C. 不同的觀念 D. 不同的教育層次
二、多項選擇題（本大題共7小題）
11、學校教育活動有各種差別，從活動主體看有，（ ）
Ａ管理者的活動、Ｂ教師的活動、Ｃ家長的活動、Ｄ學生的活動；
12、幼兒園特色教育活動環境的藝術氣息是一種（ ）
A場所藝術 B關系藝術 C環境藝術 D對話藝術 E生態藝術。
13、根據特色教育活動環境創設的表現形式可以分為（ ）
Ａ媒體音視頻展示 Ｂ圖片展示 Ｃ文字展示 Ｄ圖畫展示 Ｅ表格和實物展示等。
14、幼兒園特色教育活動環境的要素中知識建構要素包括（ ）
A教師知識建構要素 B幼兒知識建構要素 C家長知識建構要素 D群體知識建構要素
15以下那些是具有代表性幼兒園特色教育活動環境( )
A..國學特色教育活動環境 B.體育特色教育活動環境 C. 網絡特色教育活動環境 D.園本特色教育活動環境 E.有聲特色教育活動環境
16. 根據教師對活動的控制干預程度把活動分成（ ）
A. 家長學校活動和課堂教學活動 B. 幼兒的自由活動與教師預先結構的活動 C. 集體活動與區角活動 D. 生活活動和探索活動
17. 幼兒園節日活動的要求有（ ）
A. 有計劃、有準備的進行 B. 內容必須符合幼兒年齡特點
C. 突出不同的特色 D. 面向全體幼兒
三、名詞解釋（本大題共 2小題）
18.本位型幼兒園特色教育活動
19. 幼兒園節日活動
四、簡答題（本大題共4個小題）
20、特色教育活動環境創設的展示種類
21、幼兒園特色教育資源應充分發揮哪些資源的利用來設置幼兒園特色教育活動環境？
22. 幼兒園節日活動的特點有哪些？
23. 幼兒園節日活動的組織形式有哪些？
五、 論述題
24. 請結合實際情況談談幼兒園節日活動環境的怎樣來創設？
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