中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習愛護圖書的方法，知道損害圖書的行為是錯誤的，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會公開課《圖書生病了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．知道損害圖書的行為是錯誤的。
　　2．學習愛護圖書的方法。
　　3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　4．增強思維的靈活性。

　　活動準備：
　　1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。
　　2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

　　活動過程：
　　（一）引導幼兒發現圖書“生病了”。
　　1．教師通過提問導入活動。
　　教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫院了。）
　　2．教師：圖書怎么會生病呢？生了什么病？
　　3．教師出示破損的圖書，引導幼兒觀察。
　　4．教師：大家說一說圖書為什么會生病的？
　　幼兒自由討論。（引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”）

　　（二）為圖書治病。
　　1．教師：請小朋友來做醫生，我們一起為圖書治病。
　　2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。
　　3．教師和幼兒共同修補圖書。

　　（三）學習愛護圖書的方法。
　　1．個別幼兒示范取書、看書，教師引導幼兒討論；他們看書的方法對不對？
　　2．教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時動作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。
　　3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

　　活動延伸：
　　語言區整理圖書。

　　教學反思
　　在整個過程中，大多數幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

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