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精選教科室工作計劃范文錦集十篇
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教科室工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
為了落實我校"聚人心，樹形象，強管理，創特色，鑄品牌"的治校方針，全面推進素質教育，實施好高中新課程,營造書香校園,提升我校教師的讀書意識、教研意識、科研意識、科研能力和辦學水平，體現辦學特色，培養學習型、研究型教師隊伍，造就一批骨干教師和名師，爭創一流名校，是我校長期奮斗的目標。本期教科室緊緊圍繞學校加快學校發展，創建一流名校為目標，加強教研組、備課組的管理與建設，充分發揮教研組、備課組的職能作用，開展有力度、有深度、有特色、有影響的校本教研活動和教育科研活動，著力練內功、塑形象、強管理，進一步展現我校是市"校本教研示范校"和市"教育科研示范校"的帶頭作用，升華職業精神，提高教師素質，為實現學校快速發展作出新的貢獻。
二、工作思路
1.轉變教育教學觀念，推進課堂教學改革。
2.提升教研工作平臺,起好教研示范作用。
3."推門聽課"進課堂,規范上課提升效益。
4.畢業班教師課展評,向實戰課堂要質量。
5.新進教師競教賽課,練就課堂精湛技藝。
6.營造書香和諧校園,強化教育科研意識。
7.加強教師隊伍建設，認真落實名師工程。
三、主要事項
1.召開二次教研組長、備課組長會議，明確教研組長、備課組長職責，提高教學研究工作的重要性和必要性認識，開展數量足、質量高、實效好的教學研究工作。教科室每月檢查一次教研組長、備課組工作。
2.邀請有關專家、名師對我校教師進行教育觀念、教育教學思想和行為的引領，進一步理會新課程標準，領會新課改精神，開展對新課程教和學的方式以及有效課堂進行各種形式的交流研討。
3.重點抓好名教師、骨干教師以及新進教師、青年教師的培養、培訓、使用工作，召開骨干教師、研究生學歷教師工作會議，開展骨干教師、研究生學歷教師系列活動，將我校"名師工程"落在實處。
4.開展一次新進教師的獻課展示活動。
5.期中考試后召開第二次教研組長、備課組長工作會,督促落實好本期教學研究工作。
6.開展畢業班教師課堂展評活動。
7.修改"嘉陵一中讀書研究會"章程，召開一次教師的讀書交流活動。
8.辦好《紫徽星》文學校刊，擴大校文學社在區內外的影響。本期語文組舉辦兩次文學講座。物理組辦好《物理學習報》。數學組辦好《中學生數學報》。
9.采取走出去請進來方式開拓我校教師的教研視野,增強教研意識,同時加強教研與實際教學的有機結合的研究。
10.學校實行"推門聽課"制度。要求教研組長、備課組長、青年教師每月聽課不少于4節，其他教師不得少于2節。教科室每月將檢查教師的聽課筆記。
12.進一步開展好英語興趣小組活動。開展校內英語角活動。
13.推薦好的論文向《嘉陵教苑》等刊物上發表。期末每位教師交一篇教研論文
14.深入開展省市區校級課題研究，按期完成各級課題相關的研究并達到課題的質量要求。
四、工作措施
1.強管理，樹形象，增強教師主人翁精神,提升敬業的境界。
2.加強教研組積分考核及重點學科組建設,形成更加和諧團結集體和團隊。
3.我校是西華師大實習基地校,借助西華師大的智力資源,我校可在教育觀念的引領、教育教學的引導、教育科研課題研究等方面得到幫助,使我校教育教學,教育科研、新課改工作更上臺階。
4.布置、督促、檢查、總結好本期教研工作,及時向學校領導反饋有關教研工作存在的困惑和面對的問題,以之本期教研工作得以順利實施。
5.多與市區教研部門、名校聯系,獲得更多的教研信息,并熱忱邀請他們前來指導,利用走出去請進來的方式進一步提高我校教師隊伍的整體素質。
6.以扎實高效的工作作風,完成好每一項教研常規工作。單周以教研組為單位進行專題教研活動，雙周以備課組為單位開展集體備課活動。
7.逗硬考核教研活動的出勤情況匯報,并按月公布。
一、指導思想：
以“科研興教、科研興校”為辦學宗旨，堅持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質量，緊緊圍繞課改扎實有效地開展行動研究，促進教師專業成長的重要幫手。
二、主要任務：
1、將新課程改革同課題研究結合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度，努力構建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現資源共享。
4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。
5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發工作。
6、組織開展高一年級研究性學習，培養學生初步的研究精神和實踐能力。
三、工作重點：
1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調控。使教科室得以及時了解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與疏通解決課題存在的實驗問題。
2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，促進教師專業成長。“行動研究”把教學和研究聯系在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄自己觀察到的教育現象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學期，學校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導，使其真正起到培養科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例展示活動。利用學校有利條件，要繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關于“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。
3、規范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研信息，加強對課題組及課題的管理的指導。樹立成果意識，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀畫策。既保證常規工的順利開展，又著力于亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。
4、建立和完善學校教科研網，借助網絡平臺實施管理，將定期在網上發布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現科研常規管理網絡化。同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，促進加強交流，共同進步。
5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現自我，共同學習的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。
一、指導思想：
本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路：
以質量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。
三、具體內容：
（一）教研組建設方面
1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃
加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。
課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。
3、落實集體備課制度
認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，盡快出成績。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。
課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有
利于教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備
課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。
在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。
5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動
教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可采取先分學科小規模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。
以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。
（三）教師隊伍培養方面
6、加強師德建設
教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規范;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。
本學年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。
7、建立教師個人發展規劃，啟動“名師工程”
（1）建立教師個人發展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究，讀書計劃，論文發表，個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。
（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學生、家長和社會大力宣傳其事跡，發揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。
(3)培養青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人，參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。
8、創新教師培訓方式，加快教師專業化成長。
（1）堅持“請進來走出去”的交流方式，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯系掛靠一個學校，簽訂協議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間周期，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學習教師在教研組內匯報，并有關材料上交教科室存檔。
（2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯考統考，促使其業務水平快速提高；開展青年教師優質課競賽活動，創造各種學習機會對青年骨干教師進行培養。
（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平臺。學校每月舉辦一次教育論壇活動。談談學習教育先進理論后的感悟，談談讀書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學校管理和發展的建議等。組內教研活動，也應為教師提供發表教育思想的平臺，把優秀的教師推薦到學校講，三年里爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。
9、成立遠安一高校級學術委員會，對每一位教師的課堂教學進行評價，指出主
要的特色和最大的亮點，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學風格。在各學科推出教學標兵，樹立名師典型，大力宣傳。
指導思想
根據學校20xx-20xx學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標
1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章備份原件等。并在上級部門公布結果后，將我校的結果報給教科室，同時由各部門負責的人員領取相關證書登記后交檔案室保存，待質量評估加分以后領取還給相關老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關手續。
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經呈現出了強使勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎一發表的人次在每學期都在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出臺相關細則。細則將會呈現四個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時，爭取與各項活動結果的公布達到同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、 明確部門相關工作。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有學校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學期的教育宣傳工作將要形成、報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事保送給相關媒體。校內宣傳方面，將對整個一學期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過程中自然損壞的設備，及時上報，及時維修。確保高質量地為教育教學工作服務。在數字化校園建設方面，學校各部門要負責及時上傳相關教育教學資源。尤其是對部門內的新人新事進行宣傳，并確定專門人員負責。
20xx年8月25日
1、開展科研、教研和考試研究；
2、獲取教改和考試信息；
3、提供教改、科研和考試咨詢；
4、執行并指導課題研究和教育評價；
5、組織教師培訓等。 根據東勝區教育局、教研中心、培訓中心、總校的本學期計劃要求，教科室本學期特制訂以下計劃：
一、工作原則
引領、服務、合作
二、工作目標
引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。
三、 具體工作
（一）教師隊伍建設
1.師德師風建設
①學校教科室微信平臺每月發一篇關于“明師道、鑄師德、楊師風、強師能”推薦文章。
②邀請校內外名師進行一場“師德師風建設”講座。
③宣揚宣傳我校“師德標兵”教師，營造良好師德氛圍。
2.完善制度，強化管理
①討論完善“師徒結對”機制。
②討論完善“教研組長定期培訓”機制。
雙周周五1.2節課，教科室進行培訓。主要對教研組長的思想上、業務上進行培訓，小課題研究分享討論，主題教研開展活動等內容。
③討論完善“賽課晉級”機制。
④討論完善“外出培訓”機制。
⑤著手草擬《績效考核》中“教科室考核”部分。
3.教師培訓
①分層參加總校“教師專業發展學校”活動。根據培訓內容，參加青年班（35周歲以下）、專業班（根據學科分班）。
②加強“名師骨干”教師引領作用,做好考核工作。
A 參與“課題研究”至少一項B 培養青年教師至少一名C“引領課”至少一節D 至少一次教研組范圍以上“講座”E試題審核、比賽評委工作。
③按月檢查“師徒結對”工作進展情況。
④“以賽代訓”提高教師專業技能。
A開展首屆校能手大賽。
B推選培訓東勝區基本功大賽選手。
C推選培訓鄂爾多斯市能手大賽選手。
⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動。
4.加強微信平臺建設。
（二）教科研工作開展
1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動。
A、4次名師骨干引領課；
B、4次名師骨干主題講座。
2.鼓勵開展，教研組、備課組、個人“小課題”研究，并組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。
3.開展“課時課標的制定與落實”（下冊）活動，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標。
4.與上級主管部門合作，進行“大課題”研究。
5.參與走班制的研究與實施。
一、指導思想
本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
二、工作目標
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。
2、數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨干教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。
3、創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規范要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人參與教研，并結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。
5、繼續做好各級各類征文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
三、具體措施
（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學改革。
繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。
2、強化課堂教學研討，提高課堂教學質量。
本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課后要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發展的海小教學模式。
（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長。
1、以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨干教師優秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干。市、區級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。
3、充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的征文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
（四）加強課題研究管理，實現課題研究規范化、常態化。
本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。
一、指導思想：
本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
二、現狀分析：
本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨干教師的資源將成為10學年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施：
（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l 月初，由一個年齡段內的各個班級在局域網的生活加油站中
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的'文章，選擇一個內
容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎
本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內容有：
l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高教師的教學組織能力。
l 公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規范管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l 開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活
動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師
大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示范帶頭
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協議，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規范課題管理，提高科研水平
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌
握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研
的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重
點做好以下幾點：
l 課題研究從注重形式的規范到注重實質的規范。要營造實事
求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“10學年幼兒園課專題實施管理辦法”）
l 課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教
師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網絡為平臺，促進家園共育
本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
（七）創新內部管理， 優化教研機制
l 實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作
小結、下階段工作設想交流、教研記錄展示等。
l 實施周
計劃制訂工作，通過局域網讓教師及時了解本周要完
成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開展。
四、行事例：
八月：1、布置環境迎接幼兒。
2、制訂主題教學計劃。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區教壇新秀選拔。
9、參加區幼兒園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區幼兒園新教師教學技能亮相。
8、課專題研討。
06一月：1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學案例分析、研討。
4、課專題展示、小結。
5、學期結束工作。
一、指導思想
根據《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和區教育局的文件要求，結合我校實際，以全面提高教育質量和促進教師專業發展為目標，以“有效教學”為核心，突出“教育質量提升工程”和“教師發展工程”兩大重點，努力解決實際問題，扎實開展各項研訓工作，不斷總結推廣科學有效的教學經驗和成果，促進學校、教師、學生和諧發展，為我校教科研發展服務。
二、主要工作
1、教科研課題管理
（1）組織做好20xx年度區級課題的結題和優秀成果的評審工作。去年立項的兩個區級課題：科學組z老師負責的《初中科學演示實驗教改研究》、歷史與社會組張偉老師負責的《加強初中歷史與社會答題規范化研究》目前進展順利。本學期將結題，教科室要對課題進行有效的監控，完善課題材料，做好結題的各項準備工作。
（2）對已立項的各級課題，教科室要做好指導工作，使課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中順利開展。上學期我校申報了三個課題均被立項，這在我校歷史上是空前的。這三個課題分別是：周青旦校長負責的溫州市20xx年度教科規劃課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》，傅仁順老師負責的鹿城區教師小課題《“林煒彤作文教學法”在農村初中語文作文教學中的應用研究》，許潔老師負責的鹿城區教師小課題《概念圖在初中科學教學中的實踐研究》。學校教科研的目標是借助主攻課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》的研究，形成學校的教育特色。
（3）積極協助區教師培訓與科研中心葉文勝主任主持的省級課題《農村中學學業后20%學生教學成因及轉化措施的研究》課題開展教學評價研究。經過上學期區教研中心對我校的兩次學科教學調研，確定我校科學教研組承擔其中的一個子課題。本課題的開展可以引導教師加強對課程標準的學習和應用，提高課堂教學質量，促進學生全體、全面發展。
（4）做好教科研材料的積累及整理工作，迎接區教科室對部分學校進行的教科研工作調研，促進學校教科研工作的提升。
2、校本研訓管理
依據《鹿城區20xx-2012年“走進課堂做研究”推進方案》，教科室確定本學期教科研主題為“有效教學”。教科室將繼續協助校長室、教務處扎實開展教研與科研為一體的教學活動，立足“校本”，搭建平臺，促進教師的專業發展。
（1）、加強教研組建設。
修訂《教研制度》、《教科研獎勵條例》，出臺《教研組長考核辦法》。規范教科研培訓學習匯報制度，規定教師外出學習培訓后，必須在理論學習會上或教研組內匯報，上交相關材料備案。教研組長負責組內日常事務，如：教學進度安排，備課分工，組內教研課組織等，協同教務處抽查本組教師備課改作情況并及時反饋。
（2）、落實常規教研。
本學期，我們將以迎接市、區教育局“學科素養提升工程”的調研為契機，動員教師積極參加區教科研中心精品課程建設工作。繼續落實隨堂聽課推門課制度，學校班子要深入教學第一線進行聽課指導，帶動每位教師每周聽課至少一節課，每學期不少于20節，在保證聽課數量的同時要狠抓聽課質量，堅持做到所有聽課的人都要與講課教師進行溝通評課并指出優缺點，做到記錄詳實。采取多種形式開展校本研訓活動，如集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究等。堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，繼續利用周前會議前十分鐘開展課改理論交流活動，等等。
（3）、強化教科研實效性。
開學初，各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研計劃，并按計劃扎扎實實開展活動，努力使教研活動體現實效性，盡可能做到活動時間經常化，活動內容專題化。同時，推出兩個“教研活動周”（分別暫定在第7周和第15周），2-3次的教學基本功比賽，要求每位教師都要積極參加活動，共同探索課堂教學的有效方式，促進校本研修深入發展，進一步提升教師素質和教科研能力。比如上公開課要做到：課前要先說課，將說課稿交備課組內討論修改后再上，課后要評課反思。
（4）、精心組織評比。
為了有效開展教科研工作，教科室要做好區論文、案例、優質課等教學評比和推薦工作，及時向教師傳遞信息并精心組織發動，力求出精品，爭取在市級以上獲獎。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優質課評比。比如擬定15周的市學科命題競賽，17周舉行的市各科優質課評比、區德育論文評比、區“有效教學創意”征文評比、教師教育論文評比和教學案例評比等系列評比活動。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數量和質量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發表。文章的發表或參評要選擇渠道的正規性。本學期將整理結集教師論文集《收獲》。
三、具體工作安排
周次 日期 活動內容
1 8.29～9.4 教師暑期師德培訓。
2 9.5～9.11 教師節、中秋節；教師制定學科教研計劃。
3 9.12～9.18 區學科教研組長會議（本校）；區教科室主任會議。
4 9.19～9.25 區“學科素養提升工程”調研；區社會學科優質課評比。
5 9.26～10.2 區優秀校本課程方案征集；省、市級課題結題材料上交。
6 10.3～10.9 國慶節；20xx年區級各類課題結題成果上報。
7 10.10～10.16 市學業考試質量分析會（語、數）；教研活動周（一）。
8 10.17～10.23 市學業考試質量分析會（科、英、社會＼思品）；區“真情課堂”課題研究活動（本校）。
9 10.24～10.30 區初中數學教師學科知識競賽；區英語現場教學設計評比。
10 10.31～11.6 期中考試。
11 11.7～11.13 區數學優質課評比活動；區“有效教學創意”征文評比。
12 11.14～11.20 區學科教學案例評比；區教師教育論文評比。
13 11.21～11.27 區心理輔導個案評比；20xx年區級各類課題結題成果評比。
14 11.28～12.4 20xx年區級各類課題成果評比答辯活動。
15 12.5～12.11 市學科命題競賽；教研活動周（二）。
16 12.12～12.18 教學基本功比賽——粉筆字。
17 12.19～12.25 區語文優質課評比活動。
18 12.26～1.1 元旦；十七中集團校學科調研(主題：作業的有效設計和規范批改)。
19 1.2～1.8 區教科室主任學年工作總結會議；校教研組上交總結。
20 1.9～1.15 期末考試；學校教科研工作學期總結。
21 1.16～1.22 1月16日（農歷十二.二十三）寒假開始。
一、工作目標
根據區教育局、教研室的具體工作部署，為盡快落實“白云路小學會議精神”，教科室結合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想、更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業化方向發展。此外，在繼續完善過去已結題的科研課題的基礎上，積極探討和申報新的科研課題。
二、工作重點
1、 繼續加強各備課組的建設和活動管理，將它具體化、責任化，以備課組為載體，深入開展扎實而富有創造性的教研工作，憑借它夯實我校教學的基礎。
2、 大力開展以“創新型教師、促專業化成長”為主題的校本研修活動。
3、 配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。
4、 集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究，積極完成有關市、區級級的課題申報、立項工作。
5、 加強與其他兄弟學校的多向聯系，對象可以是本鎮的，也可以是市區級的，積極探究城鄉教育教學結對的路子，促進雙向發展。
三、具體措施
1、 備課組的建設與管理
（1）、學期初制定各備課組的活動方案及“優秀備課組”的評比細則。
（2）、每兩周一次，由各備課組組織教師結合教學實踐進行教學分析，對老師們的教學再設計進行交流與評優，針對他們的教學反思查找教學的優劣，擬定年級組教學的突破口，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記、小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇。
（3）、各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動，以組內教學的突破口為導向進行扎實的課堂探究，組內互相聽評課，并形成研討意見，每期教師的聽評課應當不少于20節。
（4）、備課組繼續推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環節組織優秀教案設計、優秀課堂實錄、優秀練習設計、優秀單元測試題的設計活動，要求每師每期至少要設計一篇優秀教案，整理一篇課堂實錄，設計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。
2、校本研修。
（1）、每月一次，由學校組織全體教師利用周五中午的時間進行業務培訓，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學習優秀教師的先進管理、教育經驗，能借鑒別人的先進經驗，并能融會貫通，內化為自己的教育技巧。
（2）、由專職教師主講信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展推薦平臺的話題發布及討論活動。
（3）、通過共享教育部XX西部教師遠程教育培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，再對全體學科教師進行專題培訓，使全體教師徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其專業化和教育教學的優質化發展。
（4）、通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領、促進全體教師的共同提高。
3、大型教研活動
（1）、緊密配合教導處認真做好九、十月份即將開展的教育教學展示月活動。
（2）、學科競賽活動。從九月份開始，每月舉行一次相關學科的競賽，競賽設立團體和個人獎，由學校予以適當表彰。
一．指導思想
遵照學校本學期的工作思路，探索富有本校特色的教育教學規律，進一步深化教育教學改革，扎實開展課改實驗，堅持以人為本、以學生發展為本的現代教育理念，依法治校，科學管理，努力使學校成為師生共同健康成長的學習型社會，力爭辦學效益再上新臺階。
二．管理目標
1．盡力為學校領導的重大決策出謀獻策，開展教師建言獻策活動，進一步加快我校教育教學管理的科學化、民主化進程。
2．大力抓好師資隊伍建設，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的教研示范作用，以開展課題研究為主要手段，對全體教師分層培養，分類推進，促使師資水平的全面提升。
3．搞好畢業班的經驗總結工作，提煉有價值的信息為下屆畢業班提供借鑒。
4．圍繞集體備課、命題研究、教學質量分析等問題，深化教學常規的研究；進一步落實教研組長對教學質量負責的管理常規。
三、主要措施：
1．以針對性、實效性為主要檢測指標，努力提高教研活動的質量。
⑴圍繞“如何落實課堂教學”這個大課題，確定切合本組實際的子課題。要注意將平時的專業理論學習和教學實踐探索等教研活動與課題研究緊密聯系起來，教研活動方向明確、干有成效。教科室將匯同教務處參與教研活動。學期末，我室將檢查教研組課題研究小結。
⑵以點帶面，狠抓集體備課，力爭集體備課有針對性和實效性。要求集體備課重點放在教材教法、考試說明的研究；放在練習題、作業題、檢測題的設計上，求真務實，至少兩周要進行一次。我室不僅要考核集體備課的量，更關注集體備課的質，使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道，成為教師終身學習的重要途徑。備課組長要充分發揮本組教師的資源優勢，努力做到人盡其才，資源共享，優勢互補，在組內形成良好的人際氛圍。
⑶本學期要強化“青藍工程”，確立師帶徒結對子工作，發揮好“經驗+激情”的力量。新調入的教師也要組建新對子。具體辦法是先由教研組向我室申報，經過我室審核調整后，再正式組建新對子。每學期，對子中，“徒弟”必須完成一篇以上質量較高的教研論文以及一份教案設計，要交一份一學年度的小結，主要匯報在結對子活動中的收獲與感受。
（4）繼續以“課堂教學”為突破口，實行“說課—上課——評課”一條龍教研模式，本著以“開展自己的教學研究”和“解決自己的教學問題”為主，繼續推行“拜師課”、“匯報課”、“示范課”，提升課堂教學質量。
（5）各教研組要繼續開展聽課活動和第二課堂活動。
2、組織專題講座。安排校內部分學科帶頭人、骨干教師為全體教師開設講座，充分發揮他們的帶動和輻射作用，作到人盡其用。邀請進修校專家前來講座，以便提高教師業務水平。
3、制定出《綿陽十二中優秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細則》。
4．充分利用校園網，設立一個《建言獻策》專欄，向全校師生廣泛征集關于教育類、教學類、管理類等當前教改急需解決的問題及問題征解。同時，組織對這些意見和建議進行評選、獎勵。
5．定期檢查各教研組教研活動開展情況，并及時加以指導。
6．組織教師按時、按質、按量完成“英特爾未來教育學習”。
三．大致安排：
九月份：
1、參加區教研工作會議。
2、制定本科室工作計劃及實施意見。
3、召開教研組長會議，布置本期教研工作。
4、組織新一輪的“師帶徒”結對子工作。
5、制定出《綿陽十二中優秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細則》。
6、完成全體教師的繼續教育學時審登工作。
十月份——十二月
7、安排我校市骨干教師進行專題講座；全校教師進行課改新理念的理論學習。
8、組織安排參加各級教研活動。
9、檢查并督促各教研組的活動開展情況。
10、與二中、七中等名優學校交流教學經驗。
11、配合教務處召開課改展示會及開展課改聽課周活動。
12、配合教務處抓好初三畢業班質量分析工作。
13、組織教師進行新課程理念的集中通識培訓。
14、聯系區進修校老師到我校進行一次校本培訓。
一月：
15、檢查落實各教研組課題研究的進展情況，并組織開展階段性小結。
16搞好本科室學期工作總結。
四、其它工作：
17、做好全校教師的繼續教育工作；完成本年度的評職工作。
18、完成臨時布置的各項工作。
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