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《水的秘密》中班科學(xué)教案

教學(xué)反思    日期:2021-05-21    作者:唯你懂我訫
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《水的秘密》中班科學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。

  2.能用做標(biāo)記,和身體的動(dòng)作多種方式對事物探索并分類。

  3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.對溶解有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在探索水中的秘密過程中,孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的,哪些東西是不能溶解與水的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1大豆,花生,小段面條若干,白砂糖,鹽若干。

  2.裝滿熱水的水壺一個(gè),小碗若干,干毛巾

  3.粘貼實(shí)物的卡紙一張

  活動(dòng)過程

  (1)水的秘密

  S: “小朋友看老師這杯子里面是什么?”

  Y: “水”.

  S: “水是什么樣子的有沒有顏色?有沒有味道?”

  Y: “ 沒有顏色沒有味道。”

  S: “那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密,誰愿意動(dòng)動(dòng)腦筋,把秘密跟我們揭開”.請兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子,嘗試水的味道

  一杯甜的一杯咸的.

  S: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎?”

  (2) 糖和鹽的.溶解

  S: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?

  Y: “看不見”.

  S: “對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水,這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友叫溶解。”

  “小朋友說一次溶解”.

  “那我們現(xiàn)在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好?”

  “先放一杯水,在把鹽放進(jìn)去,提示:鹽是什么樣子的,摸起是細(xì)細(xì)的,你們能看見鹽寶寶嗎?”

  “放進(jìn)水后,“你們還能看見鹽寶寶嗎?”

  Y: “不能”.

  S: “他變成怎樣?”

  Y: “軟軟的”

  S: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法?請小朋友回答.”

  y: “搖一搖,用勺子攪拌”.

  S: “非常聰明。現(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了?”

  不見了,提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃,所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎?

  S:“現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好?”

  給以幫助與鼓勵(lì)

  3.幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

  那是不是所有的東西都能溶解呢?

  S: “花生能不能溶解”.

  S: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識嗎?”五種,好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探,去試以下是不是所有的動(dòng)寫都能溶解,如果不是,找出不能溶解,后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn),音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

  二..統(tǒng)計(jì)

  能的畫圓不能打叉

  三.游戲

  1點(diǎn)心和他的糖水

  S: “現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,老師來做糕點(diǎn)師傅,我做點(diǎn)心些糖水,

  誰愿意做我的白糖。”

  Y: “我”.

  S: “那你們得先回答幾個(gè)問題,看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)。”

  (1) S: “白糖是什么樣子的?”

  Y: “硬硬的(請幼兒用肢體表示)”.

  (2)S: “放在水里是什么樣子的?”

  Y: 軟軟的(請幼兒用肢體表示)

  ( 3 ) S: “用勺子攪拌是什么樣子的?”

  Y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)(請幼兒用肢體表示)”

  (4)S: “溶解了是什么樣子的?”

  Y: “不見了(請幼兒用肢體表示)睡著了”

  2 、放音樂請幼兒表演2次

  3個(gè)幼兒和全部幼兒

  游戲開始,告訴幼兒圓圈里是一盆水,幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒蹲下睡下后,請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉,和老師們說再見,幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候,大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過程,小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心,這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的。縱觀整個(gè)過程,探索的意義無處不在,只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉,沙子,木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。

  小百科:純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子,導(dǎo)電性增強(qiáng)。

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