《小廚師》中班音樂教案
活動目標
1. 學唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。
3. 了解廚師的著裝和本領。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的.創編能力與合作能力。
重點難點
1. 學唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。
活動準備
1. 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。
2. 娃娃家里創設家庭廚房環境,準備若干廚師帽和衣服。
活動過程
一、 說一說:廚師的著裝和本領
1. 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。
2. 教師:看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本領呢?
3. 教師用歌詞進行小結,并引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞,熟悉歌詞。
4. 教師:我們一起唱一首《小廚師》的歌,好不好?
二、 欣賞歌曲《小廚師》
1. 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶,幼兒欣賞。
2. 幼兒跟隨教師學唱歌曲,《小廚師》
三、 模仿小廚師的動作
1. 教師:小朋友想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作,好不好?
2. 幼兒再次聽歌曲錄音,鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。
3. 請幾位幼兒做動作,其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。
4. 教師唱歌,請幾位幼兒做動作。
四、 畫一畫:廚房里的小廚師
幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》,為媽媽穿上廚師服,戴上廚師帽,并添畫出自己知道的廚房里的器具。
教學反思
還沒備課上課之前,自己也許就是一名廚師,可經過這一課,才了解到自己其實不是一名合格的廚師。
小朋友也是,開始教時,對于廚師,他們很陌生。隨著老師的講解,小朋友們對廚師有了初步的了解。經過對廚師的畫畫,學唱歌曲《小廚師》,小朋友對廚師有了一定的了解。通過學習,小朋友對于廚師有了理解,并知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動,小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
于是我覺得這節課是必要的,成功的。
小百科:廚師,是以烹飪為職業,以烹制菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業出現很早,大約在奴隸社會,就已經有了專職廚師。
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