這幾天，孩子終于都漸漸康復(fù)了，所以來(lái)的孩子也漸漸增多，今天來(lái)了25個(gè)孩子。
看著將近滿座的孩子們，昨晚因?yàn)榕畠喊l(fā)高燒而疲勞的我，不再惺惺眼，抖擻精神和孩子們參加了戶外的拍皮球。
看孩子們拿著皮球整齊地蹲下，然后很有模樣地拍起來(lái)，心理特別高興，不會(huì)拍皮球不要緊，只要肯拍，愿意拍就能拍好，我一直這樣鼓勵(lì)孩子，所以很多孩子盡管拍了幾下，皮球逃走了，但是非�？鞓�(lè)地跑過(guò)去，抱起皮球繼續(xù)拍起來(lái)。
該回教室進(jìn)行晨間談話了，可是吳欣睿妹妹和芳瑜妹妹還在哭呢?又想起了昨晚女兒的哭鬧，真的希望孩子能很快平靜下來(lái)，讓我不煩躁。兩個(gè)小家伙圍在阿姨身邊，哭聲比來(lái)的時(shí)候小了很多，心理的火也就自然壓住了，輕輕地開(kāi)始了我的談話。
“小朋友，知道11月9日是什么日子嗎?”孩子全部眼睛都看著我了，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，他們肯定在想老師這里節(jié)日可真多，上次是重陽(yáng)節(jié)，這次不知道又是什么日子�？春⒆雍芟胫�，我就直接說(shuō)了：“是全國(guó)消防日”，然后我們說(shuō)了關(guān)于消防的一些知識(shí)，以及防火的重要性，并告訴孩子星期四幼兒園有一個(gè)防火逃生演習(xí)，孩子們?cè)僖淮斡醚劬Χ⒆∥遥赃叺膬蓚�(gè)妹妹也不哭了，聽(tīng)著我講述怎樣進(jìn)行防火逃生演習(xí)。接著，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的排隊(duì)要求和速度要求，孩子們都能按照要求完成任務(wù)，而且一次次速度越來(lái)越快，這讓我心里快樂(lè)極了。
延續(xù)著排隊(duì)演習(xí)，我們到樓下做操，走樓梯進(jìn)行的是貓步練習(xí)，為防火逃生做好準(zhǔn)備，孩子們一邊用左手捂住嘴巴，一邊用右手扶住欄桿，走得很安靜，也走得很“正規(guī)”。
做完早操，上樓，孩子們小便洗手，回到教室。我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)〈香香的和臭臭的〉，為了讓所有的孩子都能夠和老師保持清晰的交往，我們把位置變成了半圓形。這樣一坐，孩子們的全部都讓老師盡收眼底，在我用眼神打量所有的孩子們之后，孩子都非常自覺(jué)地調(diào)整自己的姿勢(shì)和狀態(tài)，很認(rèn)真地用同樣的眼睛看著我，我認(rèn)為這是一種有效的互動(dòng)。然后我把自己準(zhǔn)備的東西一一擺放在桌子上，問(wèn)孩子認(rèn)識(shí)這些東西嗎?所有的東西中，孩子對(duì)花露水最熟悉，也都能叫出名字，其他的我一一介紹。然后讓他們聞聞味道，呵呵，在聞到臭豆腐的時(shí)候，只有四個(gè)孩子說(shuō)臭的，其他的孩子都說(shuō)是香的。呵呵，看來(lái)孩子們都喜歡吃臭豆腐呀。接著，我請(qǐng)孩子們聞香水、又聞了醋、黃酒之類，在沒(méi)有名稱提示的前提下，基本上所有的孩子都能聞出醋的酸味，也能通過(guò)聞之后叫出名字，對(duì)于黃酒則比較陌生。然后結(jié)合聞味道，我讓孩子們要懂得保護(hù)自己的鼻子，才能聞出不同氣味的味道。
接著我們小便洗手回到座位上，依然是半圓形的。我和孩子們朗誦兒歌，阿姨倒牛奶、分橘子。這樣的半圓形，使孩子保持了開(kāi)學(xué)以來(lái)吃東西最干凈的一次。我和阿姨互相對(duì)望著笑了，孩子也笑了，很多孩子能自覺(jué)地把掉在地上的東西拾起來(lái)放到垃圾筒里。
孩子們都吃完了，我們稍微休息了一下，我?guī)е⒆觽兂�，阿姨洗杯子和倒垃圾，然后到樓下�?bào)人數(shù)。
第二個(gè)活動(dòng)是〈點(diǎn)五官〉，在活動(dòng)之前，我和孩子拿出了小手，尋找身體的各個(gè)部位，如：肩膀、腰、大腿、腳等，孩子對(duì)自己的身體特別敏感，很愿意跟著老師找一找。接著進(jìn)入正式活動(dòng)。我們一起念了〈點(diǎn)五官〉的兒歌，念到聞鼻子的時(shí)候，我們加了象聲詞，嗅鼻子，念到嘴巴的時(shí)候，我們加了：啊嗚啊嗚，念到耳朵和眼睛的時(shí)候，我們加了動(dòng)作，孩子們特別喜歡形象的動(dòng)作和象聲詞。然后我說(shuō)一個(gè)五官的名稱，孩子們比賽看誰(shuí)先點(diǎn)到。重復(fù)了三次游戲之后，孩子們玩的興致依然沒(méi)有減弱。然后我請(qǐng)孩子來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)一個(gè)五官，其他孩子來(lái)點(diǎn)。別看孩子年齡小，舉手愿意做小老師的還真不少。首先請(qǐng)到的是可可，孩子還沒(méi)有等我開(kāi)口指導(dǎo)就說(shuō)起了五官的名稱，原本以為孩子會(huì)亂起來(lái)。讓我和阿姨意外的是，全部的孩子都聽(tīng)著可可小老師的指揮�？粗樵诶蠋熍赃呑鲋±蠋熥院赖臉幼�，許多孩子也都舉起了手。接著是楊天鑠、吳欣睿等等，最后我們和孩子一致認(rèn)為楊天鑠的口齒最清楚、說(shuō)話聲音最響亮。當(dāng)時(shí)給予洋洋最熱烈的掌聲，喜得孩子微微笑著。
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