活動內容

（年齡段）

小班：和生氣說拜拜

領  域

心理健康

活動設計意圖

隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

教學目標

（重難點）

1.在說說、畫畫中明白如何消氣。（難點）
2.知道生氣不利于身體健康。（重點）
3.培養活潑開朗的性格。

如何突破

本活動依據小班幼兒年齡特征，依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

教具、學具照片

主要環節

活動流程

環節設計意圖

課后環節反思

一、圖片導入

我們一起來看看，紅框框里的小朋友怎么了？他為什么會生氣？

圖片選用了貼近幼兒生活的圖片

圖片出示過快

二、班里遇到生氣的事情

1.出示照片，和幼兒一起回憶什么事情感到很生氣。你們覺得生氣好嗎？

2.小結：生氣會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣清除。

在班級里發生的感到生氣的事情，引起幼兒的共鳴

三、消氣的好辦法

1.我們生氣時可以做些什么？

2.生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩具，還可以把生氣的事情畫在紙上。或許你就能消氣，讓自己快樂起來。

總結生氣的好辦法，讓幼兒說一說

四、把生氣的事情畫下來

1.請個別幼兒分享畫在紙上的內容。

2.幼兒拿著自己的畫排好隊，將手上的作品揉一揉，把生氣的事情包在紙里頭。將自己手中的紙團丟進垃圾筒，跟生氣說拜拜。

通過繪畫的形式讓幼兒把生氣的事情釋放出來，并以一個情景小游戲的方式與它說拜拜

五、消氣商店

今天啊，消氣商店開業啦！它里面的玩具可以讓生氣的我們感到快樂，我們一起去體驗一下吧。

讓幼兒玩一玩解壓玩具，體驗玩具的快樂

沒有小結

整個活動反思

    本次選的活動題材貼近幼兒的生活，也是在班級內發現經常有小朋友因為各種事情而生氣。目標的達成度，在活動中沒有突出重點。在最開始的導入環節，選用了圖片導入的形式，出示的過于快了，部分幼兒還沒理解圖片的內容。小班的幼兒繪畫生氣的事情過于難了，所以在活動前，有提前跟他們說過可以用圓圈，線條或自己任意的方式都可以代替令自己感到生氣的事情，但在活動中沒提。最后延伸環節讓幼兒體驗解壓玩具，部分幼兒不太會玩，可以教師提前示范一下，更能激發幼兒的興趣。