大班科學活動《6 的組成》教學設計

 

 

 

 

活動名稱：《6 的組成》

 

年齡段和領域：大班 數學領域

 

執教人及單位：薛春曉 青島西海岸新區濱海新村幼兒園

 

活動目標：

 

1.能自主探索 6 的組成的 5 種方式,理解互補、互換關系。

 

2.能運用 6 的多種分合方法進行游戲。

 

3.用數學經驗學習解決生活中的問題，感受數學活動的有趣。

 

活動重難點：

 

重點：感知整體與部分的關系，知道 6 分成兩份有 5 種分法。

 

難點：感知數字 6 的多種分合方法。

 

活動準備：

 

1.物質準備：PPT，背景音樂，跳跳糖盒 16 套、記錄紙 16 張、筆等

 

若干，數字密碼卡片，禮物盒子，創設超市場景。

 

2.經驗準備：在家中與父母玩 5 以內的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等

 

游戲并學習記錄，了解一個數（除 1 以外）可以被分成兩個小數。

 

活動過程：

 

一、游戲“找朋友”，復習 5 以內的組成，激發幼兒興趣喚醒已有

 

經驗。

 

游戲“找朋友”，復習 5 以內的組成。

 

播放音樂“找朋友”，幼兒圍成一個圓圈拍手行走，當喊數字 5 時，

 

與臨近的同伴抱成一團。

 

二、游戲“神奇跳跳糖”，探索 6 的 5 種分法，理解互補、互換的

 

關系。

 

1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結果的方法。

 

2.引導幼兒自主探索 6 的 5 種分法并進行記錄。

 

提問：當神奇的跳跳糖跳舞時，會跳出什么顏色呢？每種顏色有幾顆？

 

（1）幼兒人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他組合方式；（2）幼兒展示交流 6 的 5 種分合方法，師幼共同梳理總結。

 

小結：我們發現了 6 有 5 種組合方式，并且這兩個部分數合起來的總數都是“6”。

 

3.通過觀察和分析，進一步理解組成式互補和互換的關系。

 

（1）引導幼兒觀察分析 6 的組成式中兩個部分數之間互補關系。提問：組成式中左邊的數有什么規律?右邊的數呢?

 

小結：一個數分成兩個數，一邊的數越來越大，另一邊就越來越小，每次分成的兩個數，合起來都是原來的數，這是互補。

 

（2）引導幼兒觀察分析 6 的組成式中的互換關系。

 

提問：第一組和第四組的組成式有什么規律?

 

小結：一個數分成兩個數，互換了位置，合起來還是原來的數，這是互換。

 

三、游戲“挑選禮物”，探索 6 可以分成兩部分和多部分。

 

1.請小朋友用 6 元代金券購買兩種禮物，要求買到的商品的價格合起來正好是 6 元，復習鞏固 6 的 5 種分和方法。

 

2.組織幼兒嘗試用 6 元代金券購買 3 種以上的禮物，探索 6 可以分成多個部分。

 

小結：數字在我們的生活中可以分成 2 部分，還可以分成多部分。

 

四、游戲“密碼配對”，進一步鞏固 6 的組成。