1 洗漱

1. 使幼兒養成愛洗臉、堅持刷牙的好習慣，知道在生活中要講衛生。

2. 使幼兒掌握正確的刷牙方法，并知道如何愛護牙齒。

☆活動準備

1. 水盆、香皂、毛巾、牙杯、牙刷、牙膏，蛀牙圖片。

2. 教材和教學課件。

☆教學方法

操作練習法、問題討論法、圖片展示法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入教學情境。

教師：老師先給小朋友們講一個故事。有個叫明明的小寶寶，早上起床晚了，他穿好衣服背上書包就去幼兒園了，雖然他沒有遲到，但是老師卻批評了他，這是為什么呢？（因為他沒洗漱。小組內進行討論，激發幼兒的興趣，加強幼兒的參與熱情，也可進行提問）

教師：小朋友們真是太聰明了，因為明明沒有洗臉刷牙，臉上臟兮兮的就去幼兒園了， 明明不注意個人衛生，當然會挨批評了！

教師：我們來看看，怎么做才是講衛生的乖寶寶呢？下面請小朋友們聽一個關于洗漱的小兒歌，相信你們就會得到答案了，快來聽聽吧！

2. 播放課件，請小朋友們聽兒歌。（可反復放兩到三次，加強記憶）聽完后教師為幼兒講一講兒歌的內容，讓幼兒清楚地了解我們應該養成哪些好習慣。

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

寶貝們，你們看看圖片中的小朋友都干什么呢？ 他們誰做得對，誰做得不對？為什么？

如果向琪琪那樣不愛洗臉，不愛刷牙，我們會變成什么樣子呢？

老師希望我們班的小朋友都能向悅悅和陽陽學習，自己洗臉，堅持刷牙，做講衛生的乖寶寶。

4. 引導幼兒學習正確的刷牙步驟，并進行操作練習。

教師引導幼兒看課件的“拓展鏈接”部分，提醒幼兒掌握刷牙的步驟，讓幼兒進行操作練習，對所學內容進行鞏固。

教師：請寶貝們告訴老師，誰在家里自己刷牙？（選擇積極踴躍的幼兒回答問題，或是注意力不集中的幼兒回答問題，并對自己刷牙的寶貝進行表揚）

小朋友們，你們都會自己刷牙，你們刷牙的方法正確嗎？下面，老師就帶你們看看最有效的刷牙方法吧�。ń處熯M行示范和講解，在講解過程中提示幼兒牙膏的用量要少、刷牙的動作要輕、不要吞咽等等）

5. 請小朋友們分組練習刷牙吧�。ūM量讓每一個幼兒都參與到練習中）

小朋友們想一想，如果我每天都堅持刷牙，可是我卻喜歡吃糖，一天要吃 10 塊糖，那我的牙齒還會健康嗎？（不會）糖果雖然美味，但是對我們的牙齒有傷害，容易產生蛀牙，

（出示蛀牙圖片，提醒幼兒愛護牙齒）所以請小朋友們不要多吃糖。

那我們應該如何保護我們的牙齒呢？（早晚刷牙，少吃糖果、不要用牙齒咬堅硬的東西等）

☆活動延伸

家長要引導幼兒，使其知道正確刷牙能起到保護牙齒的作用，教導幼兒掌握正確的刷牙方法，讓幼兒養成按時刷牙的習慣。

☆活動目標

2 洗腳

1. 引導幼兒做個勤洗腳、勤剪趾甲、常換鞋襪的乖寶寶，使幼兒養成良好的衛生習慣。

2. 培養幼兒的參與意識和集體觀念。

3. 使幼兒懂得做事情不能半途而廢、要持之以恒的道理。

☆活動準備

1. 圣誕老人圖片、圣誕襪圖片、獎勵小粘貼。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、游戲法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入教學情境，觀看教學課件。

教師：平安夜時，寶寶在自己的床頭掛了圣誕襪，等待著圣誕老人來送禮物�？墒堑诙�天寶寶醒來時，卻發現襪子里什么都沒有。寶寶很傷心，哭著哭著就睡著了。寶寶做了個夢， 夢中圣誕老人捂著鼻子對他說：“你的襪子太臭了，如果不把你的小腳丫和襪子洗干凈，就沒有禮物了„„”寶寶醒了以后，把小腳丫洗得白白的，把襪子洗得香香的。第二天晚上，寶寶的襪子里裝滿了禮物，他高興極了�。ü适聦�入，能更好地吸引幼兒的注意力）

教師：小朋友們，我們的小腳丫重不重要呀？（適時互動）接下來我們就來聽一個關于洗腳的小兒歌吧�。ㄕ堄變郝犝n件中的兒歌）

2. 教師讓幼兒看課件，進行行為判斷。

教師：請小朋友們看圖，聽老師來說一說他們都在做什么，一會兒老師要提問哦！（集中幼兒注意力）

琪琪每天洗腳。

媽媽給淘淘剪趾甲，淘淘不亂動。浩浩不愛洗腳，小腳丫臭臭的。

教師：我們應該向誰學習呢？（琪琪、淘淘）

教師：如果浩浩向你伸出他的小腳丫，你會做一個什么動作呢？（捂鼻子）

教師：像浩浩這樣不愛洗腳，不僅不衛生，還會影響身體健康，所以小朋友們千萬不要向他學習，要做一個愛洗腳、勤剪趾甲、常換鞋襪的乖寶寶。

3. 師生互動。

教師：小朋友們低頭看一看自己的腳，我們的小腳丫總是躲在鞋子里面，它們覺得很悶， 我們現在把它們請出來做游戲好不好？（激發幼兒興趣，調動課堂氣氛）

教師：請小朋友們將自己的鞋子脫下來，并擺放整齊。（常規訓練，養成好習慣） 教師：請小朋友們和老師一起說兒歌、一起做動作吧�。ńY合第 5 頁內容做動作）小腳小腳，點點頭，搖搖頭。

小腳小腳，彎彎腰，像小橋。小腳小腳，搖一搖。

左撓撓，右撓撓，轉個圈兒，問聲好。

教師：現在我們來比一比，看看誰的小腳丫最會跳舞吧！（師生共同游戲，教師可進行指導）

教師：哪個寶貝愿意到前面帶領大家做這個游戲呢？表現好的小朋友可是會得到老師的小獎勵哦。（也可小組展示，用小粘貼或其他激勵方式來鼓勵幼兒）

教師：小朋友們做得太棒了，簡直比老師還厲害！快給自己鼓鼓掌吧！

☆活動延伸

父母不僅是幼兒的啟蒙老師，也應該是他們的“大朋友”。在家中我們要陪同幼兒玩類似“小腳丫會跳舞”的游戲，這樣不僅能增加親子間的互動，還能促進親子之間的感情。同時我們也不要忘記提醒幼兒要每天洗腳、勤剪趾甲、常換鞋襪，做個講衛生的乖寶寶。

3 入園和離園

☆活動目標

1. 使幼兒養成懂禮貌、見人能主動問好的習慣。

2. 使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂，愛上幼兒園的生活。

☆活動準備

1. 小動物頭飾若干。（山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶）

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

操作練習法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒觀看教學課件。

教師：今天有兩個動物朋友也要去上幼兒園啦！快來看看他們是誰吧�。ǔ鍪敬蠖�豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發幼兒興趣）

教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來就去找大耳豬了，他們兩個和媽媽說了“再見”就去幼兒園了。在幼兒園里會發生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來看看教學課件，同時也分享一首小兒歌。

2. 引導幼兒看課件，完整地聽故事，對禮儀故事加深理解。

教師：小朋友們，你們看到了哪些數字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？（訓練幼兒點數、認數、讀數的能力）

小朋友們表現得可真棒呀！那誰能像老師這樣說句子呢？（教師讀禮儀故事中的句子， 請幼兒復述，訓練幼兒聽、說、復述能力，但要注意將長句子拆分成短句子，便于幼兒復述）

乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說完“再見”，就出發了。

來到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問好，山羊老師也高興地向他們問好。上課了，山羊老師講了一個動聽的故事。

下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開心。

放學后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說完“再見”，就跟他們的媽媽回家了。

小朋友們的表現太棒了，那你們想一想，自己來到幼兒園都做了什么呢？（促使幼兒養成良好的生活和學習習慣）

我們早上來到幼兒園的時候要主動和老師問好，和爸爸媽媽說“再見”。我們學習的時候要認真聽講，積極踴躍地回答問題。

玩耍時要按順序排隊，遵守游戲規則。

老師覺得你們比乖乖兔和大耳豬還要優秀，因為你們不僅懂禮貌，學習還認真，而且遵守規則，我們這么棒，快給自己點兒掌聲吧！

3. 一起做游戲。

教師：我們現在來玩一個游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動物頭飾戴在頭上，開

始我們的演出吧！（教師可對幼兒進行指導）

☆活動延伸

家長要常與幼兒分享幼兒園里有趣的事情，分享他們的快樂，做幼兒的好榜樣，同時做好監督工作，告訴幼兒待人要有禮貌，見人要主動問好。

4 如廁

☆活動目標

1. 使幼兒懂得如廁時應該怎樣做，如：排好隊、自己穿脫褲子等。

2. 使幼兒懂得如廁時不能浪費紙和水，養成節約用水、用紙的好習慣。

☆活動準備

1. 公廁或商場洗手間圖片、小椅子一把、衛生紙一卷。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、操作練習法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入教學情境，觀看教學課件。

教師：小朋友們，請看這張圖，你們知道這是哪里嗎？（出示廁所圖片，吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心）

教師：你們太棒了，可是我想知道你們是怎么看出來的呢？（因為有馬桶，水池等。培養幼兒的觀察能力和表達能力）

教師：我們來聽一個關于如廁的小兒歌吧！看看我們在上廁所的時候應該注意些什么。

（教師引導幼兒觀看教學課件，激發幼兒興趣，為了加深記憶，可聽兩到三遍）

2. 引導幼兒觀看教學課件，對不同的行為進行判斷。

教師：如廁時應該怎么做呢？（復習鞏固兒歌內容，增強幼兒的記憶）

教師：看看下面三個小朋友哪個做得對呢？（教師進行描述，幼兒進行判斷）

教師：上廁所的時候我們不能把臟手紙扔在地上，那樣很不衛生，我們可千萬不要向壯壯學習呀！

教師：芳芳上廁所會自己穿、脫褲子，她做得好不好？ 教師：飛飛上廁所要老師幫忙，他做得好不好？

教師：我們都是懂禮貌的好寶寶，如廁時不用找老師或是父母幫忙啦！要學會自己上廁所哦！

教師：有一個小朋友叫明明，他會自己上廁所，從來不麻煩老師和爸爸媽媽，但是他擦屁屁居然用了這么多的紙，小朋友們看一看，這樣做對嗎？（教師出示衛生紙，拽下來很多給小朋友演示）

教師：像明明這樣浪費手紙是不好的習慣，我們不要和他一樣。我們應該節約用水、節約用紙，做個愛護環境的乖寶寶！

3. 引導幼兒看教材中的圖片，學習如何如廁。

教師：請小朋友們打開書，看第 9 頁，看看丁丁小朋友是如何上廁所的。（讓幼兒指圖， 教師進行講解）

教師：（出示小椅子）小朋友們看這是什么呀？（椅子）老師現在把它當成是我們上廁所時的小馬桶，來給大家示范一下，請小朋友們認真觀察�。ń處煂�圖片進行講解并示范）教師：現在我是一個大魔法師，我說“椅子椅子變變變”，把你們的小椅子都變成小馬

桶好不好？（激發幼兒的興趣）

教師：現在請小朋友們給我們模仿一下如何上廁所吧�。ㄓ變哼M行展示，教師進行指導）

☆活動延伸

在日常生活中，家長要教會幼兒自己上廁所，提醒幼兒有便意要及時告訴家長或老師。在外出游玩時，要引導幼兒認識公廁和商場里的洗手間，并能區分男、女廁所。

5 洗手

☆活動目標

1. 使幼兒知道為什么要洗手，并能對小朋友的行為進行判斷。

2. 讓幼兒學習正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。

☆活動準備

1. 歌曲《洗手歌》、獎勵用的小紅花。

2. 教材、教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、問題啟發法、操作練習法。

☆活動過程

1. 引導幼兒聽歌曲。

教師：老師想請小朋友們聽一首歌曲，但是老師不會告訴你們歌曲的名字，我們聽完后來猜一猜歌名好嗎？（教師播放歌曲《洗手歌》，激發幼兒的興趣）

教師：哪個小朋友知道這首歌的名字呢？你為什么能猜到呢？

2. 請幼兒看課件。

教師：小朋友們太聰明了，你們的小耳朵真是靈敏呀！我們再來聽一個關于洗手的小兒歌吧！（播放教學課件，兒歌可反復放兩到三次，每放一遍可問一個問題）

什么時候我們要洗手呢？（進餐前、如廁后或觸摸臟東西后） 洗手時要用什么才能把手洗得更干凈呢？（香皂、洗手液）

洗完手怎么樣才能不讓我們的小手濕淋淋的呢？（用毛巾擦干凈）

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：請小朋友們看圖片，說一說他們都在做什么。（請積極舉手的幼兒回答問題，或是請注意力不集中的幼兒回答，教師對其進行指導）

教師：那你想把禮儀小紅花送給第幾個小朋友呢？（訓練幼兒從左向右地點數）

教師：哪個小朋友們知道我們為什么要經常洗手呢？（小手東摸西摸容易沾上細菌、病毒，容易生病）

教師：小手上有那么多的細菌，我們不光要常洗手，還要知道“病從口入”的道理，不要把小手放進嘴巴里面，那樣很容易生病。我相信我們班的小朋友都能做到，對不對？

教師：老師想請你們互相監督，如果有小朋友把手放在嘴巴里你們要提醒他，告訴他那是不對的，或者可以告訴老師，你們能做到嗎？（讓幼兒樹立監督意識，從自己做起）

4. 引導幼兒看書中的圖片，掌握正確的洗手方法。

教師：為了不讓病毒和細菌危害我們的健康，我們就要學習正確的洗手方法，現在就開始吧！

教師介紹手心、側指縫、拇指、指尖、指背、手腕的具體位置。（請小朋友看一看，摸一摸，加深記憶）

教師按照圖示進行講解和示范，請幼兒模仿（教師示范時一定要慢且細致，可進行多次演示，讓每一個幼兒都能看清并學會）

教師：老師已經看到好多小朋友都學會了洗手方法，下面我們就去洗手間比賽啦，看誰洗得最正確�。ㄓ變涸谙词謺r，教師可進行指導和糾正）

☆活動延伸

家長可在家中的洗手間粘貼“七步洗手法”圖畫，這樣更有利于家長指導幼兒掌握正確的洗手方法，同時家長也可和幼兒進行洗手比賽，讓幼兒教您如何洗手，以鼓勵幼兒勤洗手， 幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

☆活動目標

6 喝水

1. 使幼兒懂得喝水時需要注意的問題，如：排隊接水、不吵鬧、能區分冷熱水等。

2. 使幼兒懂得喝水的重要性，養成良好的喝水習慣。

☆活動準備

1. 可樂、果汁、白開水圖片，笑臉若干，三個紙杯，幼兒飲水杯若干。

2. 教材及配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、問題啟發法、比較法、操作練習法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入教學情境。

教師：小朋友們，老師這里有三種不同的水，（教師出示圖片）它們分別是可樂、果汁和白開水，你們喜歡喝哪種呢？為什么呀？（請小朋友自由回答，活躍課堂氣氛，調動幼兒的參與熱情）

教師：可樂好喝，但是卻不利于我們的身體健康，因為它們會傷害我們的牙齒。果汁很有營養，但是喝太多會影響吃飯，對身體也不好。喝白開水不會長蛀牙，不會影響我們吃飯， 而且對身體有很多好處。大聲地告訴老師，最好的飲品是什么？（白開水）

2. 引導幼兒觀看教學課件，聽兩三遍兒歌。

教師：我們在幼兒園喝水時應該注意什么呢？請小朋友們來聽《喝水》的兒歌吧�。ㄒ龑в變河^看教學課件，播放兩到三次）

教師：請小朋友們和老師配合讀一讀小兒歌好不好？老師來說第一句，你們來說第二句。

（教師指導幼兒進行點讀）

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：請小朋友們看圖片，你看到了什么？（引導幼兒說完整話） 教師：小朋友們說得都很棒，你認為哪幅圖片上的小朋友做得對呢？

教師：在喝水時，我們不排隊接水，沒有端穩水杯會怎么樣呢？（先請幼兒猜測，教師再進行演示）這樣水會灑在身上或地上，踩到的人容易滑倒，很危險。

教師：一邊喝水一邊說話或是打鬧又會怎么樣呢？（先請幼兒猜測，教師再進行演示） 這樣很容易嗆到，輕則咳嗽，重則死亡，很危險。

教師：所以請小朋友們一定要遵守喝水時的要求。

4. 師生互動。

教師：下面我們來玩一個游戲，請小朋友們拿著自己的水杯排隊接水，然后端穩水杯回到自己的座位坐好。（在這個過程中，教師可對不遵守要求的幼兒進行指導和糾正）

教師：小朋友們，老師接了幾杯水？（讓幼兒點數，集中幼兒注意力）請小朋友自己觀察，你認為哪杯水不多也不少呢？（引導幼兒按照順序來說，第幾杯）

教師：現在老師要看看小朋友杯子里的水了！我在誰的杯子上貼上了笑臉，就證明他接的水恰到好處�？靵砉膭钜幌逻@些小朋友吧�。ü膭罱逃�）

教師：希望小朋友們在課間喝水時也能像現在一樣表現得那么好，你們能做到嗎？

教師：我們剛才講了好多好多關于喝水的知識，可是你們知道我們為什么要喝水嗎？（喝水有利于消化，排出體內的廢物、病菌、毒素，有利于身體健康）所以我們平時要多多喝水哦！

☆活動延伸

在家時，家長要鼓勵幼兒自己接水，并引導幼兒通過水龍頭上面或旁邊粘貼的標簽的顏色區分冷水、熱水，提醒幼兒接水時不要接得太滿，否則容易灑水或燙傷。督促幼兒多喝白開水，少喝其他飲料。

☆活動目標

7 進餐

1. 使幼兒懂得用餐禮儀，如飯前洗手，用餐時不打鬧、不說笑等。

2. 使幼兒懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，養成珍惜糧食的美好品德。

☆活動準備

1. 用彩泥做的菜兩盤，一些玉米，桌子，椅子，動物頭飾。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、情景演示法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入情境。

教師：小朋友們看，老師手上端的是什么？（玉米，兩盤菜）

教師：它們聞上去可真香呀！你們要不要來聞一聞、嘗一嘗呀�。ɑ钴S課堂氣氛，激發幼兒學習的興趣）

教師：這些是熊伯伯給小熊和小羊帶來的午飯，我們快來看看他們在吃飯時發生了什么事情吧�。ń處熞龑в變河^看教學課件，可放兩三遍，加深記憶）

2. 引導幼兒閱讀教材，觀察圖片。

請小朋友們將書翻到第 14 頁，觀察圖片，了解故事內容，知道用餐禮儀，如：飯前洗手、吃飯時不要對人打噴嚏等。

教師：請小朋友們數一數，書中共有幾幅圖片呀？（請小朋友進行點數，并說完整話“書中共有 6 幅圖片”）

教師：小朋友們知道圖片中有什么動物嗎？給老師指一指吧！（提高幼兒的觀察能力和判斷能力，能夠辨別不同動物的特征）

教師：小朋友們表現得可真棒呀，都答對了！接下來老師的問題就更難了，你們能答上來嗎？（激發幼兒的興趣）

教師：那老師就要提問了，請知道答案的小朋友踴躍地舉手哦！還要告訴我你是看哪幅圖片知道的。

午飯前，小羊和小熊去水池邊干什么？（洗手） 是誰端來了小熊最愛的烀玉米？（熊伯伯）

小熊突然打了一個噴嚏，結果怎么樣了？（把玉米粒噴了小羊一臉） 是誰幫助小羊把臉上的玉米粒擦干凈的？（熊貓老師和小熊一起） 如果你做錯了事情，你會怎么辦呢？（及時道歉）

教師：老師希望我們班的小朋友不要像小熊一樣，因為他打噴嚏時沒有捂住嘴巴，這樣很不禮貌，你們在用餐時可要注意哦！

3. 我們再聽一遍這個小故事吧�。úシ耪n件，請小朋友們再聽一遍故事）

4. 師生互動。

教師：小故事講完了，請小朋友們告訴老師，在用餐時應該怎么做呢？（也可采用提問式，如：不洗手可以嗎？根據幼兒掌握情況自由設定問題）

教師：誰愿意扮演熊貓老師、小熊、小羊和熊伯伯來表演故事呢？請你們來表演一下吧！

（盡量讓每個幼兒都參與表演）

教師：我們班的小演員表演得太棒了，快來給他們點兒掌聲吧！（鼓勵教育）

教師：接下來請小朋友們聽老師來讀一首古詩吧！這首詩叫《憫農》。（帶領幼兒反復讀古詩，讀熟后采用師說上一句幼兒接下一句，師說頭兩個字幼兒接后面三個字等方法，加強記憶）

憫 農 唐·李紳

鋤禾日當午， 汗滴禾下土。誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。

教師：這首古詩告訴我們糧食來之不易，是農民伯伯辛苦耕種才得來的，我們不應該浪費，應該珍惜糧食。

☆活動延伸

在日常生活中，家長要引導幼兒養成良好的用餐習慣，如：飯前洗手，吃飯時不打鬧、不說笑，打噴嚏捂著嘴巴等。同時鼓勵幼兒培養珍惜糧食的美德。

8 睡午覺

☆活動目標

1. 使幼兒養成良好的睡眠習慣：睡覺時蓋好被子、盡量采用右側臥姿勢、不說笑、不打鬧等。

2. 提高幼兒的觀察能力和語言表達能力，練習與“對應”有關的知識。

3. 引導幼兒能夠自己將衣帽鞋襪整理擺放好，提高幼兒的生活自理能力。

☆活動準備

1. 幼兒衣服、褲子各一條，鞋子一雙。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

問題啟發法、演示法、操作練習法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入情境。

教師：明明第一天來上幼兒園，他很高興。明明在幼兒園吃過午飯，老師告訴他現在是午睡的時間了，老師和他講了一些關于午睡的要求，我們快去聽一聽吧！

教師引導幼兒觀看教學課件中的兒歌，可反復放兩到三次。

教師：小兒歌聽完了，老師要來考考大家了！（教師可采用提問式或互動式對教學課件內容進行復習）

睡覺時我們要蓋好什么？（被子）

哪種姿勢睡覺最好呢？（右側臥。意思相近即可）對，是右側臥，因為這樣有利于我們心、肺的生長，而且有助于消化，對我們的身體健康有好處哦�。ㄟ@部分知識較難，教師一語帶過讓幼兒知道有助于健康即可）

睡覺的時候我們能打鬧說笑嗎？（不能）

教師：希望寶貝們都能養成良好的睡眠習慣，做個健康的乖寶寶。

2. 引導幼兒看課件，對不同行為進行判斷。

教師：圖中的幾位小朋友按時去午睡了，讓我們悄悄走進他們的房間，看看午睡時誰表現得最好吧！

教師：老師希望我說到哪幅圖片，你們的小手就指哪幅圖片好嗎？教師進行描述。（幼兒點圖，集中注意力）

教師：有個小朋友喜歡趴著睡覺，不喜歡蓋被子，而且衣服、褲子都沒有整理，亂糟糟地躺在被子上面，好可憐呀。

有個小朋友疊好衣服、蓋好被子，躺在床上不肯睡覺，自己玩游戲。

有個小朋友疊好衣服、蓋好被子后，用右側臥的姿勢美美地進入了夢鄉。

教師：他們三個誰表現得最好呀？那我們要在第幾幅圖的圓圈里畫上笑臉呢？

教師：請畫好的小朋友坐端正，老師看看哪個笑臉畫得最漂亮�。ń處熝惨暀z查和糾正）

3. 引導幼兒完成禮儀游戲。

引導幼兒仔細觀察課件中的圖片，按鞋子特征連線。

教師：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友„„”（教師唱歌曲《找朋友》）有四位小朋友也在找他們的好朋友呢！他們的好朋友是每個人的另一只鞋子，因為他們每個人都有一只鞋子不見了，我們快去幫幫忙吧！

教師：請小朋友們認真觀察，看看他們的鞋子都在哪里吧�。ń處熞龑в變嚎磮D）

教師：第一個小朋友的鞋子是下面哪一只呀？（第三只。另外三只鞋子也是這樣子進行引導）

教師：現在請小朋友們像老師這樣將他們的鞋子連起來吧！（教師進行示范后，巡視指導糾正）

教師：小朋友們想一想，怎樣保證睡醒后自己的鞋子不丟呢？（請積極舉手的小朋友回答問題）

教師：小朋友們說得太對了！只要我們將自己的衣服、帽子、鞋子和襪子擺放好，那樣就不會丟啦！小朋友一定要學會哦！老師為你們加油！

4. 師生互動。

教師：現在老師就來帶大家學習一下如何整理衣服、褲子、鞋子和襪子吧。（教師在前面疊衣服和褲子，把兩只襪子摞在一起，擺正鞋子，并強調重點步驟，幼兒在下面進行觀察）

教師：哪個小朋友可以來試一試呢？（找生活自理能力強的到前面表演，這樣比較好激勵大家）

☆活動延伸

幼兒在家中午睡時，家長要提醒幼兒將自己的衣物擺放好，注意幼兒的睡姿，也可以給幼兒放一段睡前音樂或是講一個睡前故事，相信幼兒會更好、更快地進入夢鄉。

9 學習活動

☆活動目標

1. 使幼兒懂得遵守課堂秩序，如：身要坐直，回答問題要先舉手等，培養幼兒良好的學習習慣。

2. 使幼兒懂得要禮貌待人的道理，不和小朋友爭搶圖書或玩具。

☆活動準備

1. 獎勵小粘貼、黑板畫上兩個不同表情的小寶寶頭像。（一個開心表情，一個不開心表情）

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖畫展示法、操作練習法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒進入情境，觀看教學課件。

教師：有個名字叫吉吉的小寶寶，他去上幼兒園的時候很開心，（指寶寶開心的圖片）可是回家后卻非常難過，（指不開心圖片）在幼兒園里究竟發生了什么事呢？原來呀，他不遵守課堂紀律，被老師批評了，我們去幫幫他吧！

教師：我們來聽一首關于課堂紀律的小兒歌，再來告訴吉吉課堂上應該如何做吧�。ㄓ^看教學課件中的兒歌）

教師：小兒歌聽完了，老師看看大家都記住了沒有，我來說第一句，小朋友們來說第二句好不好？（加深幼兒的記憶）

教師：小朋友們表現得真是太棒了，老師為你們驕傲！

2. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：又到了我們評選禮儀小天使的時間啦！我們快來看一看參加評選的小朋友都是誰吧！

教師：第一幅圖中的是朵朵，她在認真地聽老師講故事；有兩個小朋友在搶一本圖書的是第二幅圖片，參加評選的是優優和亮亮；最大的這幅圖是第三幅圖，芳芳經老師同意后才去廁所。

教師：老師已經將他們介紹完了，小朋友選誰當禮儀小天使呢？請你們大聲叫出他們的名字吧！（讓幼兒各抒己見，增強幼兒的參與熱情）

教師：朵朵和芳芳可是我們的好榜樣呢！希望你們向她們學習哦！千萬不要像優優和亮亮那樣，不但不禮貌，還會弄壞圖書呢！

3. 引導幼兒看書，完成書中禮儀游戲。

教師引導幼兒將書翻到第 19 頁，并觀察圖片，用筆將不遵守課堂紀律的小朋友圈出來。

教師：請小朋友們將書翻到第 19 頁，看看圖中有幾個小朋友，我們從左到右來數一數吧�。ㄒ龑в變河许樞虻攸c數）

教師引導讓幼兒進行判斷。

這三個（第一、第二、第三，教師點圖）小朋友在認認真真地聽老師講課；老師希望你們上課時比他們坐得還直，聽得還認真！這個小朋友（第四個，教師進行點圖）在舉手回答問題，希望你們向他學習哦！

最右邊的小朋友在干什么呢？（生自由回答）我們可不能向她學習，因為她不遵守課堂紀律。

請小朋友們拿出筆將最后一個（點圖）小朋友圈出來吧！注意圓圈應該這樣畫�。ń處熢诤诎迳鲜痉叮┛纯茨膫�小朋友畫得最好吧！

4. 師生互動。

教師：現在請小朋友們圍坐成一個圈，我們要來進行比賽啦！看看哪個小朋友坐得最直， 小腳擺得最齊吧�。ń處熯M行評判和糾正）

教師：小朋友都這么棒呀，提出表揚！老師希望我們在上課的時候也能像現在這樣棒， 你們能做到嗎？

教師：那老師要送每個小朋友一個小粘貼，因為你們都是我的禮儀小天使！要繼續加油哦！

☆活動延伸

幼兒在家中學習或是畫畫時，家長也要注意幼兒的坐姿。家長要以身作則，自己的坐姿要端正。也可和幼兒玩兒誰是小士兵的游戲，訓練幼兒的站姿、坐姿等。

10 戶外活動

☆活動目標

1. 使幼兒懂得戶外活動時要注意哪些規則，如不爭搶玩具、集體做游戲時不互相推擠等。

2. 提高幼兒的觀察力和口語表達能力。

3. 讓幼兒體會到運動的快樂，熱愛戶外活動，提高身體素質。

☆活動準備

1. 黑板上畫豬爸爸、孫悟空圖，足球一個。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、觀察法、比較法。

☆活動過程

1. 引導幼兒注意教師。

教師：小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？（足球）小朋友們真聰明，都答對了。踢足球是豬爸爸最喜歡的運動了，請小朋友們舉手告訴老師你喜歡什么運動呢？（提醒幼兒舉手回答問題）

教師：你們知道嗎，在進行戶外活動的時候是很容易發生危險的，所以我們要遵守一些規則，遵守規則能夠保護我們的安全，讓我們先來聽一首關于戶外活動的小兒歌吧！

2. 引導幼兒看課件，聽兒歌。兒歌播放兩到三遍。

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：經常做戶外運動有利于我們的身體健康，所以有好多小朋友都去操場上玩耍了， 我們也去看看吧！

教師：請小朋友看豎著的這幅圖，（師指圖）壯壯和豆豆在玩什么呢？（玩皮球）

教師：再來看第二幅圖，（師指圖）小朋友們在做操，可是嬌嬌卻站在了隊伍外面，這樣對嗎？應該怎樣做呢？（不對，應該和小朋友們站在一起）

教師：小朋友們說得不錯！我們來看最后一幅圖片，琪琪不小心摔倒了，冰冰趕緊把她扶了起來。老師覺得呀，冰冰實在是太棒了！因為她幫助了琪琪，希望咱們班的小朋友也都能成為樂于助人的好寶寶，并且能夠做到遵守游戲規則，還能保證自己的安全。

教師：為了讓我們的身體更健康，我們應該多鍛煉身體，多做運動，你們能做到嗎？

4. 禮儀游戲。

教師：（出示孫悟空圖片）小朋友們看一看，這是誰呀？（孫悟空）孫悟空有“火眼金睛”，沒有妖怪能夠瞞過他，你們想變成火眼金睛嗎？那就請小朋友們看看書中第 21 頁的兩幅圖片，請小朋友們比較一下，兩幅圖有什么不同呢？

教師：誰是第一個發現的呢？小朋友知道答案的話，就舉手回答問題吧！

教師：很多小朋友都說對了，老師再來總結一下！（教師總結兩幅圖片的不同之處） 教師：真是想不到，我們班的小朋友都是火眼金睛呀！快讓我們來做一個美猴王的動作

吧�。ɡ蠋熥鰟幼�，幼兒模仿）

☆活動延伸

家長是幼兒的大朋友，可以買一本找不同的書，在家陪幼兒進行游戲，不但能增進和幼兒之間的感情，還能訓練幼兒的專注力，提高幼兒的觀察力。

11 早晚問好（禮儀故事）

☆活動目標

1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的寶寶。

2. 認真聽、努力理解故事，學說禮貌用語“你好”和“再見”，嘗試運用體態語言輔助禮

貌用語的表達。

☆活動準備

1. 幼兒用書。

2. 教學課件。

3. 人物玩偶兩個。

☆活動過程

1. 游戲導入。

教師利用玩偶吸引幼兒注意，組織《問好》游戲，導入主題。

教師介紹游戲規則和玩法：兩個小玩偶互相問好，天亮了，起床啦！大家互相說“早安”。天黑了，睡覺啦！大家互相說“晚安”。在游戲中反復練習。

2. 請幼兒看課件，欣賞故事，學習問好。

分段播放故事，幼兒傾聽、理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。

提問：早晨咪咪睡醒的時候，她是怎樣和媽媽打招呼的？你在家的時候，早晨起床會和媽媽說些什么？晚上咪咪睡覺的時候，她是怎樣和爸爸、媽媽打招呼的？你在家的時候晚上睡覺時會和爸爸、媽媽說些什么？你早上見到小伙伴會說些什么？見到老師會怎樣說？

小結：我們在不同的時間和場合要運用不同的問好用語，這樣才是一個懂禮貌的好寶寶。問好要用不同的方法，和小伙伴問好可以招招手，和長輩問好要鞠躬。

3. 行為練習。

教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園工作人員回應的錄像。（本班教師、其他班教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽„„）

小結：我們遇到的不同的人要用不同的方式打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

4. 激勵遷移，養成禮儀。

教師演示課件，請小朋友一起欣賞故事，鞏固所學內容。

☆活動延伸

在家里，父母要多與幼兒互動，可以利用起床、吃飯、外出等機會鍛煉幼兒和他人打招呼。多鼓勵幼兒，讓幼兒大膽表達，形成好習慣。

12 孝敬父母

☆活動目標

1. 使幼兒懂得孝敬父母是傳統美德，了解父母養育寶寶的艱辛，做到不和父母頂嘴，順從父母心意等。

2. 使幼兒能夠幫助父母做一些力所能及的事情，如：擺碗筷、拿拖鞋、捶背等，讓幼兒懂得感恩。

☆活動準備

1. 黑板上畫爸爸、媽媽、小朋友的圖畫，彩筆、畫紙若干。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、表演法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒觀看教學課件。

教師：今天我們班來了一位小朋友，他的名字叫樂樂，她不僅長得漂亮，還很懂事呢！ 她想和我們分享一首小兒歌，我們快來聽一聽吧！

教師引導幼兒觀看教學課件，聽兩到三遍兒歌。

教師：是誰給了我們生命，把我們帶到這個世界上來的？（爸爸和媽媽）

他們辛辛苦苦地照顧我們，給我們買新衣服、好吃的，供我們去幼兒園，是不是很累、很不容易呀？（是）

那你們想對媽媽爸爸說些什么呢？（教師引導幼兒說：“爸爸、媽媽，你們辛苦了�！�）那我們應該用行動來表示對他們的感謝對不對？比如好好學習，爸爸媽媽就會很高興；

比如給爸爸捶捶背，爸爸就會很開心。這些都是我們愛他們的表現呢！

老師相信我們班的小朋友回家后都會用你們自己的方式去愛你們的父母的，對不對？我要為你們鼓掌，你們是我的驕傲！

2. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：寶貝們，請你們觀察一下，圖中的小朋友都在干什么？

（師指圖）陽陽把一個大蘋果拿給爸爸吃，這樣做對不對呀？哪個小朋友也像他這樣做過呢？表揚你們。

媽媽下班回家，飛飛只顧著看電視，不理媽媽。這樣做對嗎？我覺得飛飛的媽媽一定很傷心，我們可不要和他一樣呀！

（指圖）吃飯前優優幫助媽媽擺碗筷。有哪些小朋友以前這樣做過請起立，我們給他們鼓鼓掌吧！因為他們都是孝順的好寶寶，能幫助媽媽干活了。

小朋友們告訴老師，誰是禮儀之星呢？趕快用你們的彩筆將他們的星星點亮吧！

3. 引導幼兒看教材或課件，完成禮儀游戲。

教師：小朋友們，請將書翻到第 25 頁，說一說你看到了什么。（引導幼兒說完整話） 教師：你的媽媽下班回家時，你要給她準備下面哪些東西呢？（拖鞋、涼開水）

教師：之后你要和媽媽說什么呢？（引導幼兒說“媽媽您辛苦了”）教師：小朋友們表現得可真棒，老師希望你們都做孝順的乖寶寶。

教師：那現在我們畫一幅送給爸爸、媽媽好不好？（引導幼兒畫畫，教師巡視）

☆活動延伸

在家里，父母可以請幼兒幫助自己做一些力所能及的事情，提高幼兒的生活自理能力。同時，家長也可在睡前為孩子講一講孝敬父母的故事，讓生動有趣的小故事告訴幼兒要孝順父母。

☆活動目標

13 步行（安全常識）

1. 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行。

2. 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3. 讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的語言表達能力。

☆活動準備

1. 紅綠燈和斑馬線的圖片。

2. 幼兒用書。

3. 教學課件。

☆活動過程

1. 通過問題引入主題。

小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？（幼兒討論）

2. 出示圖片，提高幼兒興趣。

教師：小朋友們太乖了，老師讓你們看一些圖片好不好？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。

教師：這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒討

論）

教師：小朋友們真棒，老師來告訴小朋友們，這是紅綠燈的圖片，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，許多馬路的路口都有紅綠燈。

3. 引導幼兒討論。

教師：我們班的小朋友那么聰明，那么，你們知道怎么看紅綠燈過馬路嗎？（幼兒討論） 教師：小朋友們，馬路上的車多不多？危險不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅

綠燈，小朋友們，張開小嘴巴跟老師學一學吧！

教師：紅燈停，（出示紅燈圖片）綠燈行。（出示綠燈圖片，反復教幼兒三遍）引導幼兒認識斑馬線。

教師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？（出示斑馬線圖片）小朋友們張開小嘴巴跟老師念：過馬路要走斑馬線。

教師：過馬路的時候，我們應該注意哪些問題呢？（要看紅綠燈，走斑馬線，不要打鬧等等）

4. 觀看課件。

引導幼兒聽幾遍兒歌，再進行行為判斷。

教師：今天，小朋友們表現得太棒了，我們看看圖中的幾位小朋友做得怎么樣。（打開課件練習）

5. 拓展鏈接：認標志。

教師：我們一起看看圖中的標志，（打開書，翻到第 27 頁）你們知道它們都是什么標志嗎？（禁止機動車通行、禁止行人通行、警告標志、安全出口、斑馬線）

☆活動延伸

家長在帶幼兒外出時，可以教幼兒認識紅綠燈，牢記紅燈亮時不能過馬路，綠燈亮了才能過馬路，過馬路一定要走斑馬線。在家里做游戲時，也可以有意識地認識紅綠燈、斑馬線等交通標志、標線，培養幼兒的安全意識。

14 遇陌生人（安全常識）

☆活動目標

1. 讓幼兒對接近的陌生人有初步的防范意識。

2. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3. 引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

☆活動準備

1. 幼兒用書。

2. 教學課件。

☆活動過程

1. 情景導入。小朋友們想一想，發生下面的情況時，你會怎么做？ 在超市買東西時，和父母走散了怎么辦？

你在幼兒園時，有陌生人來接怎么辦？（請幼兒討論）

2. 請幼兒觀看課件。

觀看課件，聽兒歌，教師指導幼兒理解兒歌內容。

觀看行為判斷部分，引導幼兒講一講，圖中的小朋友做得對不對。

佳佳在公園玩，一個阿姨問佳佳吃不吃棒棒糖，她可以吃嗎？（不可以吃陌生人給的東西）

飛飛在游樂場玩，一位叔叔對他說：“我帶你去玩木馬吧！”飛飛可以跟叔叔去玩嗎？（不可以跟陌生人去玩）

放學時，悅悅的家人沒有按時來接她。一位叔叔走過來對她說：“我是你爸爸的朋友，他今天有事不能來了，跟我回家吧。”悅悅可以跟這位叔叔走嗎？（不可以跟陌生人走）

幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼， 以提高幼兒自我保護意識。

3. 大家來討論，遇到下面的情況，你會怎么做？ 在商店里，不小心和家人走散了，你該怎么辦？

在家門口玩，有不認識的人要帶你去別的地方玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？

4. 拓展鏈接。

圖中的幾個電話號碼是在什么情況下撥打的？請小朋友們來說一說。110 是報警電話。有人打架、小偷偷東西等情況應該撥打 110。

119 是火警電話。發生火災、被困電梯等情況應該撥打 119。

120 是急救電話。有人生嚴重的病或受傷等情況應該撥打 120。

☆活動延伸

對于幼兒來說，安全教育非常重要。父母在平時生活中要加強對幼兒的安全教育，如不動電、不動燃氣、不要玩尖利的物品等，因為很多對于成人來講很平常的事情，放在幼兒身上就可能會發生危險。除以上的情況之外，陌生人敲門怎樣處理、走散怎么辦、陌生人來幼兒園接幼兒怎么辦都是幼兒要掌握的知識。幼兒的安全知識不但要在幼兒園中學習，家庭教育也十分重要。

☆活動目標

15 教師節

1. 引導幼兒關注、關心老師，知道教師節是哪一天，激發幼兒熱愛老師的情感。

2. 使幼兒學會感恩，并會用自己的方式表達對老師的愛。

☆活動準備

1. 心形卡片若干、教師與幼兒合影若干、歌曲《每當我走過老師窗前》。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 引導幼兒觀看照片。

教師：請小朋友們看，這些照片記錄了老師和你們在一起的點點滴滴。（請小朋友們認真觀察，激發幼兒的興趣）

小朋友們，是誰每天教你們知識呀？（老師）

是誰每天帶領你們做游戲呢？（老師）是誰教你們唱歌跳舞呢？（老師）

教師：那你們覺得老師像誰一樣愛你們呢？（媽媽）那我們就來聽一首關于老師的小兒歌吧！兒歌的名字叫《教師節》。

2. 引導幼兒觀看教學課件，播放兒歌。

教師：教師節是老師的節日，是在每年的 9 月 10 日。小朋友們，教師節是哪一天？（加深印象）在這一天，小朋友們可以用自己的方式表達對老師的喜愛，比如一個吻、一幅畫等等，老師就會很開心。

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：我們每天在幼兒園里都會做哪些事呢？我們看看書中的圖畫來說一說吧！

老師正在和小朋友們做游戲，我和你們做游戲的時候你們開不開心呀？ 老師在教小朋友上廁所，幫小朋友提褲子。

老師在教小朋友跳舞。

午睡時，老師給小朋友蓋被子。

教師：老師對你們好不好呀？那你們應該怎樣對待老師呢？（生自由回答）老師覺得呀， 只要你們上課認真聽講，好好學習老師就會很開心的！

4. 引導幼兒看課件，完成禮儀游戲。

教師：教師節快要到了，優優想為老師做點兒什么，她想呀想，想呀想，就是決定不了， 我們快來幫幫她吧！如果你是優優，你想做什么？（引導幼兒說完整話，“可以給老師畫幅畫”，“可以給老師唱首歌”）

教師：教師節我也想要小朋友們送的禮物，你們會滿足老師的愿望嗎？我覺得咱們班的小朋友都是畫畫的天才，你們每人送老師一幅畫好不好？

教師：現在老師給你們發小卡片，我們在音樂聲中開始畫畫吧�。ㄓ變涸谛男慰ㄆ�上畫畫，教師播放歌曲，巡視）

☆活動延伸

家長要多與幼兒分享他和小朋友、老師之間有趣的事情，引導幼兒關心老師，同時教育幼兒用自己的方式去表達對老師的愛。

16 國慶節

☆活動目標

1. 讓幼兒認識國旗，熟悉國歌，知道在升國旗的時候該如何做。

2. 使幼兒知道國慶節是祖國母親的生日，培養幼兒熱愛祖國，長大后報效祖國的美好情感。

☆活動準備

1. 五星紅旗的圖片，《義勇軍進行曲》歌曲。

2. 教材和配套教學課件。

☆教學方法

圖片展示法、操作練習法、問題啟發法。

☆活動過程

1. 展示國旗圖片，激發幼兒興趣。

教師：小朋友們看，老師帶來了一面國旗的圖片，國旗的旗面是紅色的，國旗上面有五顆金黃的五角星。這是我們的國旗，是我們國家的象征，你們知道我們國家的名字嗎？（“中華人民共和國”或“中國”）你們知道我國國旗的名稱嗎？（五星紅旗）

教師：我們的國家和在座的各位小朋友一樣，也有她的生日，是在每年的 10 月 1 日。教師：那你們想知道我們的祖國是怎樣慶祝生日的嗎？我們來聽聽小兒歌就知道答案

了！

2. 引導幼兒看課件、聽兒歌，之后提問。

教師：在國慶節的時候我們要放？（禮炮）

教師：祖國媽媽過生日，你要對她說點兒什么呢？（生日快樂）

教師：那除了生日快樂呢？（引導幼兒說祝福祖國越來越強大，反復說兩到三次）

3. 引導幼兒看課件，對不同的行為進行判斷。

教師：請小朋友們看第一幅圖，升國旗時朵朵和冰冰說悄悄話，她們做得對嗎？（不對） 教師：小朋友，國旗是國家的象征，升國旗時要眼睛看著國旗行注目禮，不說笑、不打

鬧，你們記住了嗎？

教師：第二幅圖中，升國旗時，浩浩向國旗行注目禮。他做的和老師剛才說的一模一樣，