大班健康教案《牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音，認識牙齒的構造， 能說出各種牙齒的名稱，感受牙齒的對稱美，快來看看幼兒園大班健康《牙齒》含反思教案吧。

　　設計意圖
　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。

　　問題提出
　　讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
　　前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
　　旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
　　后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

　　活動目標：
　　1、認識牙齒的構造， 能說出各種牙齒的名稱。
　　2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。
　　3、感受牙齒的對稱美。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：
　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。
　　2、牙齒模型，蛀齒圖片。
　　3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

　　活動過程
　　1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。
　　教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?
　　根據玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。
　　2、引導幼兒認識自己的牙齒。
　　教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
　　出示牙齒模型 引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現 牙齒的對稱性。
　　教師小結：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。
　　3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。
　　教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
　　教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
　　教師：后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?
　　教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
　　4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
　　(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。
　　①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)
　　②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
　　教師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務。
　　(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?
　　讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
　　教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
　　5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
　　師：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?
　　(1)幼兒討論交流;
　　(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。
　　6、學習正確的刷牙方法。
　　(1)老師：小朋友會刷牙嗎?
　　請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)
　　(2)老師示范講解正確的刷牙方法。
　　①刷牙是先要做什么準備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)
　　7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。
　　請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
　　請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
　　討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用?
　　帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
　　教師小結： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。
　　8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
　　9、師生討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：
　　1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
　　2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　活動延伸：
　　1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
　　2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

　　活動反思
　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。
　　通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。
　　活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衛武器。人類語言發音與口中前排上下的牙齒（門牙）密切相關，古漢族標準語稱為“雅言”。牙齒的整潔，甚至關系到社交活動和地位。

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