兒歌名稱:飛呀飛(C班)
歌詞:
奧爾夫C班
學習目標:在前面學習的基礎上,進行質的飛躍,引導對
音樂的理解,在學習上,理解
音樂符號的示質,把握音樂的情感
節奏問好:寶寶早上、下午好
律動:
律動1 瑞典狂想曲
律動2 葡萄牙進行曲
曲目與操作:
飛呀飛(二)
歌詞:
操作過程:
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現在老師要向寶寶問好了,老師說‘‘手起’’時,請寶寶把小手像老師一樣端平,‘‘手起’’問好:寶寶好—
2、律動:豐收之歌。配樂之前做分解動作練習:洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作
3、引題:
引導寶寶說說什么會飛,他們是怎么飛。引導寶寶說出歌詞(描述動作)拍著翅膀飛呀飛
導入飛機:伸展翅膀飛呀飛
4、串講歌詞
老師把小鳥飛呀飛的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!
為了專心的聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節奏:
好,請睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。
手起,注意間奏時,手不打拍,輕輕搖動身體。(老師對寶寶提示語:搖頭),
尾奏時繼續拍完(老師提示語:繼續)
7、講解飛機也是8分音符,同樣使用手鈴表演
動作表演,手腳配合,先是在原地,然后繞地走
寶寶學折紙飛機
8、飛在天外的是飛船,做動作引導寶寶描述并說出歌詞,沒有翅膀在天外飛呀飛
9、使用樂器手鈴
10、動作表演同上,結尾時跳一下。
整首歌合起來表演,學習不同的飛,腳打8拍。
11、總結:寶寶坐回自己的位置,
老師總結:飛機、飛船的歌曲我們會唱了,也學習了用樂器給這首歌
伴奏,還做了飛機、飛船的表演,飛機、飛船是我們最好的朋友。
我們現在把飛機、飛船畫出來,帶回家,在家里讓飛機、飛船和我們一起唱歌,出示飛機、飛船圖,提示圖上飛機、飛船穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的飛機、飛船涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內,注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。
10、拍手再見
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