兒歌名稱：飛呀飛（C班）
歌詞：
奧爾夫C班
學習目標：在前面學習的基礎上，進行質的飛躍，引導對音樂的理解，在學習上，理解音樂符號的示質，把握音樂的情感
節奏問好：寶寶早上、下午好
律動：
律動1 瑞典狂想曲
律動2 葡萄牙進行曲
曲目與操作：
飛呀飛（二）
歌詞：

操作過程：
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現在老師要向寶寶問好了，老師說‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—
2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作
3、引題：
引導寶寶說說什么會飛，他們是怎么飛。引導寶寶說出歌詞（描述動作）拍著翅膀飛呀飛
導入飛機：伸展翅膀飛呀飛
4、串講歌詞
老師把小鳥飛呀飛的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！
為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：
好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。
手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），
尾奏時繼續拍完（老師提示語：繼續）
7、講解飛機也是8分音符，同樣使用手鈴表演
動作表演，手腳配合，先是在原地，然后繞地走
寶寶學折紙飛機
8、飛在天外的是飛船，做動作引導寶寶描述并說出歌詞，沒有翅膀在天外飛呀飛
9、使用樂器手鈴
10、動作表演同上，結尾時跳一下。
整首歌合起來表演，學習不同的飛，腳打8拍。
11、總結：寶寶坐回自己的位置，
老師總結：飛機、飛船的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了飛機、飛船的表演，飛機、飛船是我們最好的朋友。
我們現在把飛機、飛船畫出來，帶回家，在家里讓飛機、飛船和我們一起唱歌，出示飛機、飛船圖，提示圖上飛機、飛船穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的飛機、飛船涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。
10、拍手再見

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