兒歌名稱：小企鵝（C班）
歌詞：
奧爾夫C班
學習目標：在前面學習的基礎上，進行質的飛躍，引導對
音樂的理解，在學習上，理解
音樂符號的示質，把握音樂的情感
節奏問好：寶寶早上、下午好
律動：
律動1 瑞典狂想曲
律動2 葡萄牙進行曲
曲目與操作：
小企鵝
歌詞：
小企鵝，鵝鵝鵝，搖搖擺擺唱著歌，水里去游泳一個挨一個，排隊去吃飯誰也不貪鍋，愛集體，守紀律，大家都夸小企鵝。
材料準備：毛絨企鵝若干，充氣企鵝若干、七個娃、毛絨小貓一個、毛絨獅子一個、上弦小貓若干、上弦獅子若干、會叫小鳥一只、上弦小鳥若干、飛機一架、仿真飛船若干、仿真桃若干、仿真紫色葡萄若干、仿真胡蘿卜若干、各色彩帶干、小型啤酒桶一個。
各色大塊紗巾、毛夾若干、喇叭一個、小狗開汽車一個、馬鞭毛絨蟲一只、拖拉蟲子若干、塑膠蟲子若干、仿真香蕉若干，毛線1團、一次性紙杯若干、橡皮筋若干。
備注：1、若干——表示人手1份。
樂器：雙響筒
操作過程：
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現在老師要向寶寶問好了，老師說‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—
2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作
3、引題：
引入南極，導出歌詞
4、串講歌詞
老師把小企鵝的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！
為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：
好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。
手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），
尾奏時繼續拍完（老師提示語：繼續）
5、教師出示四只以上企鵝，寶寶人手一只，每人念一遍歌詞，然后排隊送回（體現歌詞）
鵝鵝——鵝的切分音節奏練習（小企鵝、唱著歌）
6、出示自響筒演奏尾音鵝
出示樂器雙響筒（8拍）
7、表演：踏碎步，雙手前撐扮企鵝（強調與鴨子不同），根據歌詞做劃水、走路、排隊的游戲
8、律動：
寶寶沿著蒙氏線相間隔的走，唱到排隊時寶寶要知道什么是排隊，教師做出引導。
聽歌玩玩具
9、總結：寶寶坐回自己的位置，
老師總結：小企鵝的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌
伴奏，還做了小企鵝的表演，小企鵝是我們最好的朋友。
我們現在把小企鵝畫出來，帶回家，在家里讓小企鵝和我們一起唱歌，出示小企鵝圖，提示圖上小企鵝穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的小企鵝涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。
10、拍手再見
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