活動(dòng)目標(biāo)：

    1、樂意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動(dòng)。

2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。

2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)性。

1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件，引導(dǎo)幼兒體會(huì)毛毛蟲傷心的心情。

２、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對(duì)話，詢問毛毛蟲傷心的原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運(yùn)動(dòng)的愿望。

二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)。

1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個(gè)部位來模仿毛毛蟲運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動(dòng)方法，教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動(dòng)作作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運(yùn)動(dòng)。

播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂，配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運(yùn)動(dòng)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、放松活動(dòng)。

播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請(qǐng)好朋友（幼兒）和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。

活動(dòng)延伸：

1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。

2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動(dòng)作改編成親子游戲，介紹給家長(zhǎng)，增進(jìn)親子感情。

各位評(píng)委、老師大家好，我是日照市市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園的教師李春蕾。我今天的教學(xué)活動(dòng)名稱是《動(dòng)一動(dòng)真有趣》，選自省編教材小班（下）…主題五《健康歌》，并對(duì)原活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)。

《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園的主要任務(wù)是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。《綱要》也指出幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。貫徹《規(guī)程》和《綱要》的要求，我的教學(xué)活動(dòng)以健康目標(biāo)為主，1、樂意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動(dòng)。2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)在活動(dòng)中滲透了音樂欣賞、語言故事、兒歌、表演等多種元素，力求對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧的素質(zhì)教育。

綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性”模仿正是小班幼兒感興趣的活動(dòng)方式，而音樂能讓幼兒的模仿活動(dòng)更具表現(xiàn)力，所以我結(jié)合音樂故事《毛毛蟲與蝴蝶》，將幼兒引入了毛毛蟲的故事情境，激發(fā)幼兒探索的興趣，同時(shí)以音樂節(jié)奏為紐帶把動(dòng)作、舞蹈、語言緊密聯(lián)系在一起，吸引幼兒主動(dòng)參與、模仿與創(chuàng)造。

在活動(dòng)中，我通過以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，將幼兒引入毛毛蟲的故事情境，通過了解毛毛蟲傷心的原因激發(fā)幼兒探索模仿運(yùn)動(dòng)的欲望。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的多個(gè)部位探索毛毛蟲運(yùn)動(dòng)的形態(tài)，在這一環(huán)節(jié)中，我將用腿和身體做運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒和配課教師扮演的毛毛蟲一起運(yùn)動(dòng)，用游戲的方式來鞏固教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動(dòng)。讓幼兒在歡快的音樂中模仿蝴蝶不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，并體驗(yàn)毛毛蟲變成蝴蝶的快樂心情。

下面，我把這節(jié)活動(dòng)帶給大家，敬請(qǐng)各位評(píng)委、老師提出寶貴意見。謝謝！ 

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