大班繪本教案《小藍和小黃》含反思適用于大班的繪本主題教學活動當中，讓幼兒發揮想象力大膽的講述，嘗試創編故事，欣賞圖畫書，理解故事內容，感受同伴之間的友愛，快來看看幼兒園小藍和小黃教案吧。

　　活動目標
　　1、欣賞圖畫書，理解故事內容。
　　2、發揮想象力大膽的講述，嘗試創編故事。
　　3、感受同伴之間的友愛。
　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學重點、難點
　　發揮想象力大膽的講述，嘗試創編故事。

　　活動準備
　　自制圖畫書《小藍和小黃》

　　活動過程
　　1、欣賞圖畫書《小藍和小黃》
　　（1）欣賞封面，教師問：封面有什么？猜一猜，這本書說了什么樣的故事？
　　（2）欣賞第一頁，教師問：畫面上有什么嗎？它們在做什么？接下來會發生什么事情？
　　（3）欣賞第二頁，引導幼兒觀察后講述。教師問：這一頁我們在哪里見過？引導幼兒發現這幅畫在封面上出現過。
　　（4）欣賞第3-10頁，請幼兒講述圖片內容，引導幼兒發現圖片之間的聯系，嘗試創編故事。
　　2、教師根據幼兒的觀察講述進行小結。
　　3、欣賞故事《小藍和小黃》
　　（1）教師結合圖畫書完整地講述故事《小藍和小黃》
　　（2）教師提問：
　　4、談話：你有好朋友嗎？和好朋友擁抱會有怎么樣的感覺？讓幼兒知道朋友之間的擁抱會很快樂、很溫暖、很幸福。幼兒自由的擁抱自己的好朋友，感受朋友之間的溫情。
　　五、活動延伸
　　1、排圖講述
　　2、自制撕貼故事書
　　3、美術活動“會變的顏色”

　　教學反思
　　1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經驗，因此，我直接從引導幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調動了過去在主題活動中的知識經驗，很不錯。由此可見，我作為引導者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓勵中展翅飛翔的。
　　2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環節中，幼兒的想象力和表達能力是得到充分發揮的，可是這個環節用得時間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖講述環節，希望能夠動靜交替，進一步加強幼兒對圖畫書的理解，結果事與愿違。（在的實際教學過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動計劃進行，以至于活動時間超時，幼兒的興趣減弱。）

故事：主要講述了小藍和小黃是一對好朋友，一起游戲，一起上課。然后小藍和小黃融合在一起變成了“綠”的故事。

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