小班上學期安全教案《不和陌生人說話》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解一些求救的方法，知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園小班上學期安全《不和陌生人說話》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2.了解一些求救的方法。
　　3.教會幼兒做個膽大的孩子。
　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：
　　1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
　　2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

　　活動過程：
　　一、看圖講述
　　1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
　　2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模擬
　　1．教師借故離開教室。
　　2．男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
　　陌生人與幼兒的對話：
　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)�你們�(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)
　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
　　陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
　　陌生人；那我?guī)�你們�(nèi)�麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
　　3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。
　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
　　師：那你們?yōu)槭裁匆�跟他走�?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
　　師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
　　教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

　　三、討論求救方法
　　1．教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
　　2．討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
　　3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

        教學反思：
        本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
　　 這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為:mò shēng rén。英語為stranger 音標是: [

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