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目標
1.在情境中學習自我保護的方法，增強自我保護的意識。
2.樂意用語言大膽表達自己的想法。
準備
小兔掛飾、兔媽媽、兔奶奶頭飾；
創設“小兔去兔奶奶家”的情境，包括：獨木橋（平衡木、代表水的波浪線）、紅綠燈、斑馬線、小草、花、背景音樂；
糖果、糕點及其他禮物；
事先請一教師（幼兒不熟悉）扮演陌生人。
過程
一、情境導入，激發幼兒的興趣
1.教師扮演兔媽媽：孩子們，奶奶生病了，我們去看看她吧！出發前，我們應該作些什么準備？
2.你們準備好了嗎？我們出發吧！
（播放背景音樂，幼兒模仿小兔的動作出發。）
二、創設多種情境，引導幼兒討論解決問題
1.情境（一）過獨木橋
（1）（音樂停）哎呀，前面有一座獨木橋。孩子們，我們怎樣才能安全過橋？（幼兒自由討論。）
（2）誰是勇敢的小兔，先去試一試。（引導幼兒探索安全過橋的方法，并用兒歌小結：你不推，我不擠，一個跟著一個走。）
（3）播放音樂，幼兒繼續前進。
2.情境（二）安全過馬路
（1）（音樂停）孩子們，我們現在到哪兒了？（十字路口。）我們看到紅燈該怎么辦？看到綠燈呢？（教師用兒歌小結安全過馬路的方法：紅燈停，綠燈行，過馬路，走橫線。）
（2）播放音樂，幼兒來到草地休息。
3.情境（三）不跟陌生人走
（音樂停，一陌生人拿著禮物盒引誘孩子。）
（1）教師靜觀幼兒的反應與表
現，根據情況適時引導：×××，你認識她嗎？跟陌生人在一起會怎么樣？陌生人給你吃東西，你應該怎么說？陌生人叫你跟他走，你應該怎么做？
（2）陌生人強行拉一孩子，教師引導孩子大聲呼救，趕走陌生人。
4.幼兒安全到達兔奶奶家，兔奶奶用糖果、糕點招待孩子們，孩子們送兔奶奶小禮物。
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