大班社會活動教案《十二生肖歌》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉一次，了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相，樂意參加閱讀兒歌和排序等活動，快來看看幼兒園大班社會活動《十二生肖歌》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
　　2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉一次。
　　3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　活動準備：
　　1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。
　　2、十二生肖磁性圖片。
　　3、幼兒用書人手一冊，筆若干。

　　活動過程：
　　1、師生就生肖展開談話，進入主題。
　　教師：你知道自己是什么屬相嗎？
　　教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？
　　教師：你認識的人中哪些人的屬相是一樣的？
　　教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？
　　2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
　　教師：什么叫生肖？它有哪些動物呢？
　　教師：誰排在第一呢？下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。
　　提問：有哪些生肖？有多少？
　　幼兒回答后，教師貼有相應的磁性生肖。
　　教師：了解十二生肖的排列次序。
　　（1）教師：十二生肖是怎樣排列的？誰排在第一、第二……第十二？
　　（2）請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。
　　3、帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
　　A．看圖說說：圖上有哪些動物？請你在十二生肖動物上打√，并圈出自己的生肖。
　　B．引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發幼兒根據圖文的提示和老師一起念兒歌。
　　4.討論活動，了解生肖的規律。
　　教師：過新年，我們都會大一歲，那屬相會變嗎？為什么奶奶的屬相會和你一樣呢？
　　教師小結：
　　屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，屬相不會變，同年出生的屬相是一樣的。

　　故事：
　　十二生肖的故事
　　你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。
　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
　　天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
　　貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
　　貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢？”
　　老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
　　貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
　　到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
　　老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
　　貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀！打這以后，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。
　　你知道哪十二生肖嗎？
　　對啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
　　怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個故事。
　　報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
　　牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀？”
　　老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
　　牛說：“行

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