活動目標：
　　1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
　　2．了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護新長出來的牙齒。
　　3．學習保護新牙的正確方法。
　　活動準備：
　　1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀看。
　　2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
　　3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。
　　4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
　　活動過程：
　　（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
　　1. 教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。
　　教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什么感覺?
　　2. 教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。
　　教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
　　教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
　　3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”
　　（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發言。
　　教師：請你講講自己換牙的過程。
　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。
　　3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。
　　（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。
　　1.教師啟發幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？
　　2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”
　　3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。

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