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一、教學目標：
1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。
2.學習用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創編。
二、教學準備：
課件、動物尾巴圖片三、教學過程：
1.猜謎語引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.圖片展示,對比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看：
課件：小猴的尾巴：長,能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
3.教師說兒歌,幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。
教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：
誰的尾巴長？猴子的尾巴長,誰的尾巴短？兔子的尾巴短,誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應的動物那。
鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。
教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。
誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
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