大班音樂教案《上學(xué)歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)，感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲，在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往，快來看看幼兒園大班音樂《上學(xué)歌》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
1、重點：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
視頻，課件
活動過程：
一、導(dǎo)入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣?為什么?
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的?
二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
1、 欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
(1) 完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么?
(2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。
2、 聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：
(1) 教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(2) 幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展。
“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)
3、 幼兒表演唱：
(1) 請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結(jié)
師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。 希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
活動反思：
1，動情的范唱打動學(xué)生
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生的性格和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，
讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學(xué)會歌曲的歌詞。
3，創(chuàng)編動作加深印象
在教學(xué)過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學(xué)生自己創(chuàng)
編動作，來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象
但是在實際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解，在下次教學(xué)過程
中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點
2.在整體唱的時候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中，我不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平！
小百科：上學(xué)是人們?yōu)槭芙逃咚ㄖ频囊环N學(xué)習(xí)知識的過程，一般有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。而現(xiàn)代教育則為學(xué)齡前的兒童開設(shè)了幼兒園。小學(xué)到初中為九年義務(wù)教育，政府有義務(wù)承擔(dān)各地兒童上學(xué)，而高中、大學(xué)，以致幼兒園，則是自行學(xué)習(xí)。
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