百家姓


【課程介紹】  

        活動目標： 了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。

活動過程：
         一、介紹一下自己的名字
            1、介紹一下你自己，你叫什么？ ??幼兒介紹。異地教學時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
         二、知道百家姓
         1、找自己的姓
            1]你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓“應”（出事漢字“應”）。你姓什么？??大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。
            2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎？請你把它（卡片）拿來。??一起念一遍。
            3]這里有多少姓？??讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法�；顒又校河祝何覜]拿到……師：你的姓，這里有嗎？　幼：點頭。師：這里有多少姓？　幼：11個……13個……
        2、共同的姓
           1］你們是同姓，哦，我們伙伴之間有同姓的。噯，你家里誰和你同姓？活動中：幼：爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……媽媽和我同姓……師：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少數(shù)是媽媽和你同姓??如果班上沒有與母親同姓，就不說。）
           2]除了班上、家里，有和你同姓的，這里那么多老師，有和你同姓的嗎？請你去問問、打聽打聽�；顒又校豪蠋煟耗阌信d趣去打聽打聽，有誰和你同姓的？ 老師：有興趣地去問問
           3]來說說，你找到幾個同姓的？ ??這里要掌好節(jié)奏。時間不宜長2~3分鐘。
        活動中：老師：倒數(shù)10、9、8、7、……好，請各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人嗎？幼：找到……沒找到……老師：請找到的先來說說，你找到了幾個？我們寫“人”一筆表示一個人。
         3、百家姓老師：（順勢）知道嗎？中國人的姓遠遠不止這些。??音樂：祖�！栋偌倚铡�。
         一則可以營造一種震撼的氣氛。
         二則可以引導孩子靜心于下一個環(huán)節(jié)。老師：（出示《百家姓》的前十五個姓，與歌曲同步地）中國人的姓還遠遠不止這些（重復是為了加強表達）。
        屬于中國人姓名中的姓，有500多個呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。
  　　　這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代??兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里。哦~你們還會傳下去嗎？ 傳給誰？對，由你、你的子孫，一直傳下去。
       只要有中國人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國人。??這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述，所以，會有些沉悶。于是，在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題，即了解孩子是否理解“傳承”，又可以調(diào)節(jié)氣氛。
     　  三、了不起的中國人

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