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一、活動目標：
1、熟悉故事內容,學習設計角色的動作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。
2、讀準"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準"蘿卜"的輕聲。
3、萌發表演的愿望和自信心,能大膽地進行表演。
二、活動準備：
1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個,大蘿卜道具歌一個。
2、場地布置：在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動物的家。
3、掛圖《蘿卜回來了》。
4、語言磁帶。
三、教學重點：讀準"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準"蘿卜"的輕聲。
四、教學難點：學習設計角色的動作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。
五、活動過程：
1、傾聽故事錄音,幼兒模范故事中的角色語言。
2、根據故事情節設計角色的動作表演。
（1）小白兔從家里出來,發現外面下過雪了,它會做什么動作？臉上的表情是什么樣的？
（2）幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動作和表情,教師分組指導。
（3）每組選一個幼兒,和教師一起完整地表演一遍故事,其他幼兒觀賞。
（4）表演完后,其他幼兒對教師和小朋友的表演進行評價。
（5）教師引導幼兒討論各個角色表演模仿小動物說話時應該注意的語氣、語調。
3、幼兒選擇角色進行表演。
（1）幼兒五人一組,分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評小組成員的表演。
（2）教師請各組幼兒逐一表演,其他組幼兒觀賞并講評。
六、活動反思：
故事貫穿了三個小動物送蘿卜的循環過程,通過第一課時。幼兒了解了故事的內容,在此基礎上我融入了游戲、表演等環節,讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動、直觀的多媒體課件,讓孩子們在快樂的過程中獲得語言等綜合能力的提高。
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