小班教案《月亮的味道》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會故事中集體合作的力量，以音樂為背景，故事為主線，讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂，能簡單復述故事內容，并進行角色表演，快來看看幼兒園小班《月亮的味道》含反思教案吧。
活動目標：
1、以音樂為背景，故事為主線，讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂。
2、體會故事中集體合作的力量。
3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動準備：
1、知識經驗準備：活動的前幾天進行閱讀前的熱身運動，引導幼兒說說“你知道的月亮的故事”為本次活動作經驗鋪墊和積極的情緒導向。
2、物質材料準備：
①布置一條“蒙氏線”——奇妙的小路。
②事先制作一本電子書《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音樂、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音樂各一。
④黑色的大背景圖、貼上磁鐵可以隨意移動的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月）和小動物的圖片。
⑤與月亮有關的幾本繪本故事書。
活動過程：
一、隨著《小星星》的音樂——走線入場，借著小星星的魔力把孩子們拉進故事的氛圍中。
1、師：“孩子們，小星星告訴老師，今天夜里神秘的故事王國有一件好玩的事情發生，它要帶我們去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又說了，去故事王國只有這一條小路，我們要跟著它，做著星星操，才能到達哦！”
2、等孩子們找到舒服的位置坐下來以后，開門見山，直奔主題。
師：“孩子們，月亮是什么味道，你們知道嗎？”（讓幼兒猜想月亮的味道）
. 師：“來，聞聞，它在這兒呢……”
3、出現大背景圖：黑色的背景，一輪圓月，黃褐色的山頂上，七八雙亮閃閃的眼睛。
師：“孩子們，你們看到了什么？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的看法）
（通過觀察、討論，月亮的味道已經牢牢地把孩子們拴住了，看到好多小朋友咽口水的樣子。止住笑的沖動，就著孩子們的猜想開始了閱讀的腳步……）
二、在舒緩、貼切的背景音樂牽引下，翻閱電子書。
1、師一邊翻閱電子書，一邊踩著舒緩、生動的音樂旋律講述故事，牽引著孩子們一起品嘗“月亮的味道”。
2、講述的過程中，偶爾稍作停頓，突出有趣的地方，特別是“咔嚓”一聲，月亮被小老鼠咬到了，這個地方設置音效，增強效果。
三、借著奇妙的道具，升華故事，感受集體合作的力量。
1、故事講完了，師假裝咽口水，詢問：“孩子們，月亮的味道怎么樣？”（……）
2、再次出現黑色的大背景圖，提供月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月）和小動物的圖片。
師：“這樣的夜晚，發生了一件什么事情呀？”（動物們都去吃月亮了。）
師：“你是怎么知道的？”（眼睛好多，都在看著月亮。）
3、操作、發現。借助教具引導幼兒感知動物疊高的情景。
①請幾個小朋友上來按照動物的出場順序合作疊高，感受集體合作的力量。
師：“那你們能告訴老師，誰先想去摸摸月亮的？”（小烏龜）
師：“小烏龜都請來了誰？它們是怎么做的呀？我請幾個小朋友上來幫幫忙。”
師：“剛剛老師請的幾個小幫手已經把小動物們一個，一個的疊高。現在請小朋友們再仔細看看，告訴老師，你都發現了什么？”（它們一個這邊，一個那邊——孩子們邊說邊轉換著身體的方向。）
②誰能告訴老師動物們為什么要這么做呀？（鼓勵幼兒猜想，并表達自己的發現。）
③師小結：“不同的方向疊高，這樣才能穩穩的，疊得高高的。”
④“咔嚓”一聲，月亮被小老鼠咬到了。（請助教老師，播放“咔嚓”音效）。
師：“小朋友聽，這是什么聲音？”（傾聽“咔嚓”聲）
師：“小老鼠請小動物們吃月亮，也請咱們吃月亮呢。嗯~真好吃！”（撕下一片月亮，假裝吃得津津有味）
⑤師撕下數片月亮，分給小朋友們，“來你嘗嘗，你也嘗嘗……”
（拿到“月亮”的小朋友有些假裝吃得津津有味，有些小朋友居然真的嘗了一下。）
師：“月亮好吃嗎？”（……）
⑥師總結：“孩子們，合作的力量可大了，小動物們都知道團結起來，合作疊高，最終得到它們想要的月亮。我們也要這么做哦，遇到自己完成不了的事情，請伙伴們幫忙，這樣，你們也可以吃到‘月亮’哦！”
四、隨著輕快、幽默的音樂，帶著孩子們扮演小動物“吃月亮去
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