大班教案《綠色的書》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解散文，并運用動作表現散文詩中形象性的動詞：爭、睜、撲，通過各種形式，感受散文詩所表達的意境美，發展幼兒的想象力和語言表達能力，快來看看幼兒園大班《綠色的書》教案吧。

　　教學目標：
　　1.通過各種形式，感受散文詩所表達的意境美。
　　2.理解散文，并運用動作表現散文詩中形象性的動詞：爭、睜、撲。
　　3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。
　　4.能分析散文，培養想象力。
　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　教學準備：
　　1.自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)
　　2.胸飾，動物圖片、樹的圖片若干。
　　3.錄制的配樂散文

　　教學過程：
　　1.導入活動，引起幼兒興趣。
　　師：小朋友平時最喜歡讀書了，你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書，是一本你從沒讀過的書，你們看(出示自制圖書)?這是一本怎樣的書?
　　教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
　　2.理解散文詩第一段的內容。
　　(1)初步欣賞散文第一段。
　　教師：誰來讀這本綠色的書了?
　　小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?
　　(2)再次傾聽散文第一段，用動作表現爭、睜、撲。
　　教師：小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?
　　(3)表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內容。
　　教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。
　　(請幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)教師：小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?
　　4.完整欣賞散文詩，體驗優美的意境。
　　5.創編：綠色的書
　　(1)教師：現在老師就是一棵樹，你覺得誰會來讀我呢?
　　它會怎么讀呢?
　　(2)幼兒創編
　　(3)個別幼兒說一說自己創編的書。
　　6.結束活動。
　　師：現在我們都是綠色的樹了，我們去把它們變成一本本綠色的書，好嗎?
　　指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

　　教學延伸：
　　讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。
　　在美工區中放入樹等制作圖書的材料，幼兒繼續創編綠色的書。

小百科：書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。

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