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小班健康《能干的小耳朵》
活動目標
l1.了解耳朵的作用和外形特點。
l2.知道愛護耳朵的簡單常識。
l3.喜歡玩聽覺游戲，萌發保護耳朵的意識。
活動準備
l課件準備：“各種聲音”音效及圖片；“耳朵”圖片；《愛挖耳朵的小孩》動畫視頻。
活動過程
l播放音效及圖片“各種聲音”，引導幼兒知道耳朵的作用。
——小朋友們，你們剛剛聽到了什么聲音？
——你們是用什么聽到的？
——我們把耳朵捂上再來聽聽這些聲音，你覺得有什么變化？
——除了這些聲音，你還聽到過哪些聲音？
小結：我們的耳朵不僅能幫助我們聽到各種聲音，還能幫助我們分辨各種不同的聲音。
l出示圖片“耳朵”，引導幼兒了解耳朵的外形特點。
1.幼兒摸摸自己的耳朵。
——我們每個人都有兩只機靈的耳朵，它在哪？請你摸一摸。
——耳朵摸上去是什么感覺？
2.出示圖片，了解耳朵的特點。
——耳朵是什么形狀的？
——耳朵長的像什么？
——耳朵中間的小洞洞叫什么？
小結：耳朵長在頭的兩側，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去軟軟的部位叫耳垂。耳朵圓圓的、小小的，像胖乎乎的餃子。耳朵中間圓圓的洞叫耳道，我們聽見的聲音就是從這里傳進去的。
l播放動畫視頻《愛挖耳朵的小孩》，引導幼兒知道愛護耳朵的簡單常識。
——小猴子鬧鬧的耳朵怎么了？
——為什么會這樣？
——我們應該怎么愛護我們的小耳朵呢？
小結：我們不能隨便掏耳朵，不能用臟臟的小手去摸耳朵，因為病菌會隨著手指進入我們的耳朵內，嚴重的可能會引起耳朵發炎。不能用尖利的物品去戳我們的小耳朵，因為尖利的物品可能會把耳膜給弄破，這樣我們就聽不見聲音了。
l教師組織幼兒玩游戲“猜猜我是誰”，感受聽覺游戲的樂趣。
1.教師講述玩法。
1）一名幼兒閉上眼睛坐在教師準備好的椅子上，另一名幼兒上前對著他的耳朵輕輕說：“XXX，猜猜我是誰？”，說完立馬坐回位置。
2）教師輕拍閉眼的幼兒，請他睜眼并猜一猜剛剛是誰在對著他說話。幼兒若猜不出，教師可從性別、外貌特征、穿著等方面提醒幼兒。
3）可增加參與游戲的人數，每次2名幼兒說，2名幼兒猜。
2.幼兒輪流進行游戲。
活動延伸
l日常活動
日�；顒又锌梢越M織幼兒進行一些聽辨游戲，如聽聲音猜樂器名字，幫助幼兒進一步感知耳朵的作用。
l家園共育
家長定時為幼兒清理耳朵的異物，保持幼兒耳朵的干凈，防止幼兒自己用手掏耳朵，養成保護耳朵的意識與習慣。
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