小班科學教案《滾一滾》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用語言表達滾動現象，感知圓的東西能滾動，對滾動現象有好奇心，快來看看幼兒園小班科學《滾一滾》含反思教案吧。
活動意圖：
小班幼兒很容易把滾動和其相似現象混淆，他們能感受滾動現象，但沒形成相關的科學經驗。開展此次活動。在游戲中學習發現、思考、記錄、表達掌握學習科學的基本過程和方法，體驗科學探究的樂趣。
活動目標：
1.感知圓的東西能滾動。
2.用語言表達滾動現象。
3.對滾動現象有好奇心。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重難點：
發現物體表面的不同，并用語言表達。
活動準備：
1.能滾動的物體、不能滾動的物體。
2.百寶箱、小卡片若干(與實物相符)、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。
3.活動前玩過汽車，感受過輪子滾動的特征。
活動流程：
一、談話
出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么?
桌上的東西，你們知道哪個能滾著玩?
出示集體記錄單，幼兒交流，教師出示小卡片記錄。
二、自由探索
嘗試使物體滾動起來。
選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動。
三、分類游戲
1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動的東西放在笑臉筐里，不能滾動的東西放在哭臉筐里。教師記錄。
2.用語言和動作解釋“滾動”現象。
玩具是怎樣滾動的?用動作表示。
四、尋找游戲
1.尋找其他可滾動的物體。
2.用語言表述發現。
五、交流
解釋物體滾動的原因，知道圓圓的東西能滾動。
我們找到的東西都有一個什么本領?都像什么形狀?
教師小結：
圓圓的東西都可以滾動。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動。
活動反思：
活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕松愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。
小百科：滾是中國姓氏之一，藍姓改變而來，今分布在我國西南少數民族地區。本意為翻滾、沸騰。滾詞性有多種，可以是動詞，以為滾動，離開等;也可以是副詞，是及其非常的意思。
【幼兒園小班科學教案《滾一滾》含反思】相關文章：
• 幼兒園小班科學公開課說課教案《大腳印、小腳印》
• 幼兒園大班教案《人造彩虹》
• 幼兒園小班科學實驗教案《軟軟的和硬硬的》含反思
• 幼兒園中班教案《奇妙的染畫》含反思
• 中班科學教案《春天的信息》含反思
• 幼兒園中班科學教案《找方位》含反思
• 幼兒園中班教案《我從哪里來》含反思
• 幼兒園中班教案《沉浮》
• 幼兒園大班優秀科學教案《牙齒旅行記》含反思
• 幼兒園小班教案《奇妙的顏色王國》含反思
• 中班科學教案《有趣的昆蟲》含反思
• 中班優秀科學教案《馬鈴薯》
