小班音樂優(yōu)秀教案《圓圓圓》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容，鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色，快來看看幼兒園小班音樂優(yōu)秀《圓圓圓》含反思教案吧。

      【活動目標(biāo)】
　　1、引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。
　　2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。
　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
　　5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　  【活動準(zhǔn)備】
　　皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

　  【活動過程】
　　一、開始部分。
　　談話，引出課題
　　出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。
　　
       二、基本部分。
　　1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。
　　小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。
　　（對于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）
　　（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子
　　都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。
　　最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）
　　2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。
　　3、為兒歌取名。
　　師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？
　　4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）
　　
       三、結(jié)束部分。
　　擴(kuò)散經(jīng)驗。
　　師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

　　兒歌：《圓圓圓》
　　圓，圓，圓。
　　皮球圓圓，鈴鼓圓圓。
　　掛鐘圓圓，盤子圓圓。
　　看看橘子，還是圓圓圓！

       教學(xué)反思：
       本次活動我先出示神奇的圓形圖片，調(diào)動孩子興趣，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。

小百科：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個定點距離為定值的所有點的集合。這個給定的點稱為圓的圓心。作為定值的距離稱為圓的半徑。當(dāng)一條線段繞著它的一個端點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時，它的另一個端點的軌跡就是一個圓。

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