大班教案《有趣的管子》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用，激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂，培養幼兒對管子的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園大班《有趣的管子》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂。
　　2、通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用。
　　3、培養幼兒對管子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】
　　1、經驗準備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。
　　2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。
　　3、第二次探索操作活動所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管若干，干抹布。

　　【活動過程】
　　一、導入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。

　　二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉彎(改變方向)?
　　1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉彎?出示并認識：彎管、三通管。你有什么辦法?請你試試它們。
　　2、幼兒操作，教師觀察并指導。
　　3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。
　　4、大發現(小結)：水管和彎管、三通管一連接，(教案出自：快思教案網)就能使乒乓球轉彎(改變方向了)。有了這個發現，就可以讓管子按照我們的需要轉彎了，改變方向了，輸送東西了。
　　5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)

　　三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。
　　6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?
　　7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導。對于操作中出現的常見問題，教師可引導幼兒討論解決，表揚合作游戲并成功完成作品的幼兒。

　　四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!

　　【活動反思】
　　1、在活動內容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望，活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。”本次活動內容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識內容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。
　　2、在教學方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學目標設定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進直管———球進管子后轉彎----水壩的水同時引入兩個水池)，環環相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”
　　3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，(教案出自：快思教案網)而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現了新《綱要》的教育理念。
　　當然，這節課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學習和改進。

小百科：管子，泛指筒形、中空而細長的物體。

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