中班科學(xué)公開課教案《電筒亮了》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣，對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途，愿意與同伴一起操作、交流，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《電筒亮了》含反思教案吧。

       活動目標(biāo)：
　　1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。
　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。
　　3、愿意與同伴一起操作、交流。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 
　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：
　　常用電池若干個（1、2、5、7號，）
　　大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）
　　錄音機(jī)、磁帶 黑貓警長圖片
　　電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀

　　活動過程：
　　一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
　　1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什么？”（電池）
　　“這些電池一樣嗎？”（不一樣）
　　“它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。”
　　2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。
　　3、幼兒交流。
　　“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”
　　師生共同小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細(xì)不一樣…
　　“這些電池有沒有一樣的地方？”
　　師生共同小結(jié)：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。
　　
       二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。
　　1、教師提問：“這些電池有什么用呢？”
　　引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機(jī)響起來…）。
　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機(jī)響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。
　　“剛才是誰呀？”（黑貓警長）
　　“你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？”
　　教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。
　　3、幼兒操作結(jié)束，教師組織：“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節(jié)約用電）
　　4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。
　　“你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？”
　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。
　　5、師生共同小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會亮了。
　　6、再次放錄音，結(jié)束活動。

　　延伸活動：
　　1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
　　2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
　　3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

       教學(xué)反思：
       教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小百科：電筒是一種手持發(fā)光照明器具。主要以干電池為能源，利用干電池與能發(fā)光的電珠組成電回路。當(dāng)開關(guān)打開的時候，電路接通，電珠中有電流流過，使電珠發(fā)光，達(dá)到照明目的。

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