活動目標：

　　1、認識、區別黃、綠兩種顏色,并能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

　　2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

　　活動準備：

　　1、紙版樹葉胸飾一份。

　　2、紙箱一個(內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干4、情景表演活動過程：

　　(一).通過樹葉寶寶找朋友,引發幼兒興趣,初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

　　1、通過魔術表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

　　- 小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術,仔細看哦!

　　(推車出現,揭開布,變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。

　　(摸樹葉的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色,黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

　　-都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

　　-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!

　　(二).樹葉媽媽找孩子1、情景導入,引發幼兒興趣- 瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了,起風了。"樹葉媽媽傷心的說："我是樹葉媽媽,風好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)2、引發幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

　　-小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!

　　3、幼兒動手撿樹葉。

　　(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進行計算排列。

　　1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

　　2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

　　3、樹葉媽媽出現"我的寶寶在哪里?"4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

　　設計思路：

　　在情景化的教學中,能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節,目的是為了促進幼兒的語言發展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預設了一個"大風與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現了"二期"課改對整合性課程的要求。

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