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大班語言
課題：從現在就練（笑話）
教學內容：教科書第45頁
教學目的：1、通過學習讓幼兒了解一些關于南極的知識。懂得只有從小好好學習,長大了才能成為一個探險家。
2、培養幼兒的想象力和表達能力。
教學重點：讓幼兒了解一些關于南極的知識。
教學難點：培養幼兒的想象力
教學方法：愉快教學法
教具：圖片
教學過程：
一、談話引入
二、出示圖片
1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）
2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）
3、他們在做什么？（在樹下乘涼）
三、小朋友知道南極是什么樣嗎？
讓幼兒自由說說。
四、聽一聽下面的笑話。
1、師講笑話讓幼兒聽。
六歲的小孩："爺爺,我長大了要當一名南極探險家。"
爺爺："好極了"
孩子："我想現在就開始訓練自己。"
爺爺："怎么訓練法？"
孩子：每天給我一元錢買冰淇淋,將來我就能適應寒冷的天氣。？
2、師教幼兒朗讀,感受笑話的樂趣。
五、講笑話
1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理
2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。
3、評一評誰的笑話講的好.
六、室外活動。
七、小結：
課題：乒板兒（游戲）
教學內容：教科書46頁
教學目的：1、通過兒歌的學習,豐富幼兒詞匯。
2、 培養幼兒的語言表達能力。
教學重點：會做游戲
教學難點：學會兒歌
教學方法：愉快教學法
教具：錄音機
教學過程：
一、談話引入
小朋友都喜歡做游戲,今天我們在做游戲之前先來學背兒歌,看誰的兒歌說得又快又好。
二、教幼兒背兒歌
1、師范讀兒歌讓幼兒欣賞。
2、教幼兒說兒歌。
乒板兒
乒板兒,
乒板兒,
乒乒板板,
上上下下,
前前后后。
轱轆轱轆錘,
轱轆轱轆叉,
轱轆轱轆一個,
轱轆轱轆仨,
學好本領為國家。
3、教師一邊教幼兒說兒歌一邊做動作。
三、幼兒邊說兒歌邊做動作。
四、做游戲。
將幼兒兩人分成一組做拍手游戲。
五、室外活動。
六、小結：
西瓜船
活動 目標：
1、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發幼兒的想象力 。
2、 能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。
3、 在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。
活動準備：
1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板.
活動過程：
一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）
這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、 對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述
師：西瓜皮會變魔術,瞧！它變出了什么？（秋千）,誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽,老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
幼A：西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B：西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
幼C：西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
幼D：西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創編<西瓜船>的故事
1、老師出示背景圖,示范編故事：
有一群小動物到草地上玩,發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說："讓我來做個翹翹板吧！" 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心！
小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說,又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《西瓜船》故事吧！
2、幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物,再 講述）
3、請個別小組講述
鼓勵小組間相互講述。
你別問這是為什么
學校：古城小學
科目：大班語言
教學目標：
1、引導幼兒體會作品所表達的美好情感,學會對他人的同情、關心、給予。
2、指導幼兒欣賞、朗誦詩歌,并為詩歌續詩配畫。
教學重點：
指導幼兒欣賞、朗誦詩歌。學會對他人的同情、關心、給予。
教學準備：
1、欣賞安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。
2、表現詩歌內容的場景和人物圖片。
3、錄音機和錄有詩歌的磁帶。
教學方法：愉快教學法
教學過程：
1、談話
教師與幼兒進行追憶性談話：《賣火柴的小女孩》講的是什么故事？小女孩后來怎么了？
2、欣賞、理解詩歌
（1）幼兒欣賞詩歌《你別問這是為什么》。
（2）請幼兒說出詩歌的名字、主要有誰？詩歌里說了講什么事？教師根據幼兒的回答出示圖片。
（3）幼兒聽老師分小節朗誦詩歌,并將圖片按詩歌內容的順序排好。
（4）請幼兒看圖,用詩歌中的內容回答問題：
a.媽媽給我什么？我是怎么做的？什么叫"悄悄地"？媽媽給我蛋糕后,我怎樣悄悄地留下一塊？
b.爸爸給我什么？我是怎么做的？
c.哥哥給我什么？我是怎么做的？
d.到了晚上,我干了什么？做了一個什么夢？請幼兒找出相應畫面。
e.詩歌中的"她"是誰？為什么我要把好吃的、好穿的、好玩的東西送給"她"呢？說明詩歌中的"我"是個什么樣的孩子？
3、朗誦詩歌
請幼兒再欣賞一遍詩歌并跟誦。
4、續詩配畫
（1）組織幼兒討論：我會怎樣幫助"賣火柴的小姐姐"以及像她那樣的小朋友？
（2）請幼兒續詩配畫。誰續好、畫好了,教師就幫助幼兒在畫的旁邊記錄下幼兒的話,（幼兒配的詩）并讀給全班幼兒聽。
5、小結。
問答歌
教學目標：
1、使幼兒能夠回答出詩歌中的問題,并能提出問題。
2、培養幼兒看圖學兒歌的能力及動手操作的能力。
教學重點：
使幼兒能夠回答出詩歌中的問題,并能提出問題。
教學準備：
1、課件。
2、彩筆,錄音機和錄有詩歌的磁帶。
教學方法：情景教學法
教學過程：
1、談話,引入課題。
2、出示課件,讓幼兒欣賞,并仔細觀察圖中的景物。
3、提出問題："圖中都有什么"？
4、幼兒回答,教師給予肯定。
5、教師根據圖片提出問題：
什么彎彎彎上天？ 什么彎彎在兩邊？
什么彎彎好割草？ 什么彎彎水跟前？
幼兒邊觀察,邊回答。
月亮彎彎彎上, 牛角彎彎在兩邊,
鐮刀彎彎好割草, 柳枝彎彎水跟前。
6、欣賞兒歌。
7、教師：小朋友們很快回答出了剛才的問題,下面還有一首兒歌,聽一聽你能不能回答的出來。
8、欣賞下一首兒歌。
9、教師：如果知道答案的小朋友就把它畫在書上第35頁右面的空白處。
10、教師巡回指導。
11、讓小朋友任意提出問題,并回答。
12、小結。
幼大語言
說說為什么
教學內容：課本26頁看圖說話--說說為什么
教學目標：
發展幼兒陳述理由,說明原因的能力。
教學準備：各種日常用品、玩具、圖片。
教學方法：愉快教學法。
教學過程：
一 、 開始部分
組織教學,引起學習興趣。
二、 基本部分：
1、物品分類。
教師出示各種玩具,請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。引導幼兒用上"因為 所以……"的句式。
例如：橡皮、鉛筆、小刀放在一起,因為他們都是學習用品。
2、找相關圖片。
師出示課本圖片,請幼兒找出有關系的兩副圖片用線連起來,并說明理由。
例如：因為天黑了,所以要開等燈。
引導幼兒連其余幾幅圖,并用上"因為……所以……"
3、說一件生活中的事,請幼兒用上"因為 所以 "
三、結束部分：
3、師生相互出題練習此句式。
4、小節全課,帶幼兒室外活動。
賣火柴的小女孩
教學內容：課本28頁故事《賣火柴的小女孩》。
教學目標：
1、看圖講故事,了解故事內容。
2、發展幼兒的口語表達能力。
教學方法：愉快教學法
教學準備：課件、錄音機。
教學過程：
一、開始部分：
組織幼兒引起學習興趣。
二、基本部分。
1、出示課件引出課題 。
2、師放錄音,輕聲講述故事大意,讓幼兒整體感知。
3、課件出示故事圖片,讓幼兒逐個觀察,說說圖片內容。
4、課見活動：師放錄音,帶幼兒做動作。
5、師引導幼兒看圖再完整講述故事一邊后提問：
A、故事的名字叫什么？
B、故事中主要講了誰？
6、師引導幼兒完整講述故事。
7、引導幼兒獨立講述故事。
三、結束部分。
1、對幼兒進行思想教育。
2、小節全課,帶幼兒室外活動。
繞口令《高高山上一條藤》
教學目的：教幼兒理解誦讀繞口令,掌握繞口令的誦讀方法。
教學重難點：學背繞口令
教學方法：情景教學法
教學用具：掛圖
教學過程：
一、開始部分
1、組織教學激發幼兒學習的興趣。
2、復習
指名幼兒講故事《小紅傘》。
二、基本部分
1、教師引言入課并板書課題。
2、教師范讀繞口令一遍,幼兒欣賞。
3、引導幼兒理解繞口令的含義,指導幼兒正確誦讀。
4、教師領誦,幼兒練誦。
5、出示掛圖引導幼兒背誦。
5、師生以各種形式練習背誦,注意要加快速度,發音準確無 誤。
6、課間活動。
唱歌曲《我們的生活多么幸福》。
三、結束部分
教師小結本課內容后評議幼兒的學習過程。
兒歌《錯了歌》
教學目的：1、教幼兒會用普通話正確流利的朗讀背誦兒歌。
2、引導幼兒發現兒歌的錯誤之處,并能及時糾錯正確背誦。
教學重難點：同目標2。
教學方法：愉快教學法
教學用具：錄音機 掛圖
教學過程：
一、開始部分
1、組織教學激發幼兒學習興趣。
2、復習。
a、指名幼兒背誦繞口令《高高山上一條藤》。
b、全班幼兒齊背兒歌《小蝴蝶》。
二、基本部分
1、教師引言入課并板書課題。
2、播放兒歌錄音幼兒欣賞。
3、教師范讀兒歌,幼兒聽記。
4、出示 掛圖,引導幼兒糾錯。（ 教師背誦錯誤的兒歌,幼兒背 誦正確的,師生練習互背。）
5、課間活動。
游戲《丟手絹》。
三、結束部分
教師小結本課內容,評議幼兒的學習過程。
故事《等明天》
教學目的：1、引導幼兒看圖,理解圖內容,會用自己的話敘述圖意。 2、培養幼兒敘述故事的能力,會用正確流利的普通話進行講 述。
教學重難點：培養幼兒復述故事的能力。
教學方法：情景教學法
教學用具：掛圖
教學過程：
一、開始部分
1、組織教學,激發幼兒的學習興趣。
2、復習。
全班幼兒背誦兒歌《錯了歌》一遍。教師評議。
二、基本部分
1、教師引言入課,并板書課題。
2、出事掛圖,引導幼兒觀察圖畫：
a、圖上畫了什么？都有誰？他們在干什么？
b、小猴是怎樣的一個人？它有什么樣的壞毛病？
c、你能用幾句話將這些圖的內容講一邊嗎？
3、教師講述圖意,幼兒跟述。
4、幼兒自編故事,自述故事。
5、教師講述故事,幼兒欣賞。
6、幼兒練習講述故事。
7、課間活動。
做律動《紅太陽照山河》
三、結束部分
教師小結本課內容后評議幼兒的學習過程。
課題：搖籃（詩歌）
教學內容：搖籃
教學目的：1、理解詩歌內容,會朗誦詩歌,會根據詩歌內容繼續編內容。
2、看圖欣賞詩歌。
教學重點：欣賞詩歌
教學難點：編詩歌
教學準備：錄音機、課件
教學方法：愉快教學法
教學過程：
一、開始部分：
師生問好,組織教學。
二、基本部分：
1、欣賞詩歌
播放錄音,讓幼兒欣賞詩歌。
2、理解詩歌
課件出示圖片,教師讀詩歌,幼兒看圖理解詩歌內容。
教師講解詩歌內容。
3教師范讀詩歌內容。
3、教師提問：詩歌中講了哪些是搖籃？搖著什么？
4、讓幼兒互相提問：藍天搖著什么？大海搖著什么？花園搖著什么？媽媽搖著什么？
5、領讀詩歌數遍。
6、分組朗誦詩歌。
7、指導幼兒仿編詩歌。
三、結束部分
1、讓幼兒讀讀仿編的詩歌,比一比誰編的好？
詠鵝
教學目的：
1、培養幼兒對祖國優秀文化遺產的熱愛。
2、指導幼兒欣賞和學習古詩。
教學重、難點：
朗讀并背誦古詩。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
愉快教學法
教學過程：
1、欣賞古詩
教師放錄音帶,請幼兒欣賞古詩《詠鵝》
2、理解古詩
（1）教師運用打比方、描述說明,呈現直觀形象等幼兒易懂的方法,講解古詩中的詞句,幫助幼兒理解古詩。
（2）教師講詩的內容,編成小故事,通過敘述詩的畫面串聯起來,把詩句所描繪的情景,完整的呈現在幼兒面前。
（3）利用圖片展示詩句所描繪的情景,引導幼兒用自己的語言,講述畫面,體會詩景的優美。
3、朗誦古詩
（1）教師領讀古詩,幼兒口手點字跟老師讀。
（2）幼兒學習朗誦、背誦古詩。
（3）引導幼兒讀出詩的節奏來。
鵝,鵝,鵝
曲項向天歌
白毛浮綠水
紅掌撥清波
4、組織幼兒室外活動《跳繩》
5、請小朋友下課休息。
漢字游戲
教學目的：
培養幼兒對漢字的關心和興趣,增強幼兒視覺辨別力,培養幼兒認真觀察的好習慣。
教學重難點：
認真觀察把一樣的字用線連起來。
教學準備：
字卡
教學方法：愉快教學法
教學過程：
一、開始部分
故事導入課題。
二、基本部分
1、談話：小朋友們會認漢字嗎？有一些字長的是不是很像？你能不能把它們區分開嗎？
2、出示卡片
請小朋友從你的卡片中找出與老師的卡片上一樣的字好嗎？看哪個小朋友找的又對又快。
3、同桌互相找一找一樣的字。
4、做練習
幼兒用鉛筆把書上的字用線連起來。幼兒動手,教師指導。
5、教師小結
漢字非常有趣,它們有的長的很像,很容易混淆,只要我們小朋友認真觀察,細心記憶,決不會把它們弄錯。
三、結束部分
1、組織幼兒室外活動《開火車》
2、請小朋友們下課休息。
小紅傘
教學目的：
1、引導幼兒學習給故事續編結尾。
2、培養幼兒互相幫助善于合作的品質。
教學重難點
引導幼兒學習給故事續編合理的結尾。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
情景教學法
教學過程：
一、開始部分
1、師生見面問好！
2、幼兒齊背兒歌《我幫你》
二、基本部分
1、談話：你用過傘嗎？你會用傘嗎？讓幼兒了解傘的特點,用途讓幼兒都玩一玩,說一說,傘可以用來做什么？
2、看圖片,聽故事開頭
(1)請幼兒觀察圖片,講一講小兔的家住在哪里？小兔子推開窗子看到天氣怎樣？你是怎樣知道陰天的？
（2）教師講故事開頭,強調小紅傘。
3分組續編故事結尾。
（1）幼兒分小組續編故事結尾。
（2）教師指導有困難的小組。
小兔子出門后到了什么地方？看到了什么？發生了什么事情？小兔子怎么利用小紅傘幫助了別人并聰明的保護了自己？
（3）每組幼兒互相講,互相聽,選出編的好的故事。
4、聽完整的故事
幼兒聽故事原文和自己編的故事加以對照,評議怎樣才算合理的,完整的故事。
三、結束部分
1、幼兒室外自由活動,教師參與活動。
2、請小朋友下課休息。
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