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一、活動目標1.能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現故事中的角色。
2.進一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語言美、意境美。
二、活動準備1．小草、小花形狀的能站立的紙板多個。
2．舒曼的《夢幻曲》
3.課件《小青蟲的夢》
4、昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等；裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。
三、指導要點1.活動重點：能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現故事中的角色,體會角色的心情。
2.活動難點：能正確的表現角色的的特點與對話3.指導要點：通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情,表現角色特點。
四、活動過程1．回憶故事（1）配樂欣賞故事一遍。
討論：說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的？
你最喜歡小青蟲哪一點？
你喜歡故事中的哪些優美的詞句？
�。�2）用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節和角色對話。
提問：
到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的？（引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂家！多么美妙的音樂"）小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的？（引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…..太美了……"蟋蟀發現了小青蟲又是怎樣說的？（不耐煩）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的？小昆蟲又是怎樣說的？（贊美別人的時候,應該用怎樣的聲音說）2.教師與幼兒練習角色對話。
3．教師引導幼兒思考如何表演故事。
教師引導幼兒重點討論：怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事?故事是在什么地方發生的?
4.分配角色,幼兒自主選擇角色。
提示幼兒：每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。
5.教師交代表演要求。（幼兒可自編表演對話）6.播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演 （請"觀眾評價導演、演員的工作,提出問題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協商、表演故事。）五、評價要素是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事,理解故事內容,體會角色心情,體驗參與文學活動的快樂。
六、活動建議1.可以進行第三課時,幼兒自主表演自創的旁白及對話。
2.課后在區域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進行表演游戲。
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