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活動名稱：咕隆咚（認知活動）隸屬主題：我們的城市活動目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗,了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容,大膽地進行交流。
活動準備：多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。
活動過程：
一、欣賞故事——導入活動重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢投進去,就可以買到東西的機器,就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗交流與拓展1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機？
小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。
2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機,這些投幣機,給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的,你們想看嗎？
5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所,把硬幣投進去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。
總結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”——活動延伸出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外,還有更方便、更先進的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用！
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。
2、了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
教學重點：理解故事內(nèi)容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。
教學難點：了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
教學準備：咕隆咚FLASH課件以及ppt課件、對自動投幣設(shè)施有初步的了解教學課時：1課時（30分鐘）教學理論依據(jù)：
"有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征,及與人們生活的關(guān)系。體會城市建設(shè)的不斷變化,了解各種新鮮的事物,感受我們的家長越來越美麗。"這是"我們的城市"主題中的內(nèi)容與要求,其中一個要點就是"讓孩子感受我們的城市在不斷的變化,我們的身邊出現(xiàn)的城市現(xiàn)代化建設(shè)越來越多",這是我選擇這個活動的原因之一。而咕隆咚是"路邊新事"下的一個故事,故事本身生動有趣,小老鼠的形象是孩子比較熟悉和喜歡的,故事的內(nèi)容以及課件的動畫應該能引起孩子的興趣,從而引發(fā)孩子對自動投幣設(shè)施的關(guān)注。整個活動一共分為三個環(huán)節(jié),第一個是故事導入,主要是理解故事內(nèi)容,引出自動售貨機。第二個重點部分是了解自動售貨機,感受自動售貨機的便利。第三個是一個擴展和延伸,我們的活動并不是一次就結(jié)束的,應該要引發(fā)孩子更多的關(guān)注。
教學過程：
一、 故事導入,引出"咕隆冬"。
1、 聽"咕隆咚"的聲音,猜測是什么。
提問：這是什么聲音呢？小朋友你們知道"咕隆咚"是什么嗎？
過渡：讓我們一起來聽個故事,聽完之后,你們就知道了。
2、 傾聽理解故事。
l提問：故事里的小老鼠碰到了一臺什么樣的機器？小老鼠第一次聽到咕隆咚時覺得是一種什么聲音？后來覺得"咕隆咚"怎么樣？為什么隨著"咕隆咚"聲音的不斷出現(xiàn),小老鼠的感覺會不一樣呢？
小結(jié)：小老鼠聽到"咕隆咚"的聲音,先是覺得可怕,當出現(xiàn)香香的咖啡后,覺得"咕隆咚"真是神奇,再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后,小老鼠覺得"咕隆咚"真是太棒了。因為咕隆咚機器給了小老鼠好多的食物,讓小老鼠覺得很神奇。
l 提問：那么這種會發(fā)出咕隆咚聲音的機器到底什么呢？
小結(jié)：象這種把硬幣投進去,就可以自動賣東西給我們的機器,叫自動售貨機。
l 提問：現(xiàn)在誰知道故事里的"咕隆咚"是什么了嗎？
小結(jié)：對了,原來是把硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、 我們知道的"咕隆冬"。
1、 理解自動售貨機給生活帶來的便利。
提問：你們看到過自動售貨機嗎？在哪里看到過？為什么這些地方要放自動售貨機？
小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……看到這種機器,有了自動售貨機,人們就能隨時隨地買到想要的東西,非常方便。
2、 比較自動售貨機與售貨店的不同提問：自動售貨機和一般的售貨店相比,到底方便在哪呢？
小結(jié)：原來自動售貨機是不受時間限制,更方便快捷,還能節(jié)省人力。
3、 翻翻樂過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機,你還見到過哪些自動售貨機呢？
幼兒說到的,教師翻出相應的圖片。
自動取水機、投幣電話機、投幣游戲機、自動寄包機、自動飲料機、自動食品機、投幣搖搖椅三、拓展提升1、出示公交卡提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的,但這個不是投幣,怎么也可以用？
小結(jié)：原來除了投幣機器,還有更方便、更相近的方法。
2、尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。
教學評析：
亮點：
1、選材適合大班幼兒。教材的選擇非常符合"我們的城市"這個主題背景下的教材,因為城市有很多現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備,了解：城市,讓生活更美好,智能化的設(shè)施中是有一種感受的。符合大班孩子的特點,與幼兒的生活經(jīng)驗比較符合。
2、活動具有趣味性。對故事的理解,對著"咕隆咚"聲音的出現(xiàn),引發(fā)孩子對故事內(nèi)容的關(guān)注。
3、緊扣主題,凸現(xiàn)目標,主要指物品的自動化,給人們生活帶來的便利,能夠讓孩子更多的關(guān)注自動化給生活帶來的便利。
4、活動清晰,層層遞進,引發(fā)幼兒興趣,并且與幼兒交流分享。游戲比賽引發(fā)孩子對智能化機器產(chǎn)生興趣,與城市主題也相符合。
建議：
1、對孩子的思維激勵還不夠,讓幼兒有一種處于積極思維的狀態(tài)。
2、對自動售貨機的梳理提升,大家說了這么多,那么教師就應該對幼兒的回答進行歸納,提升。小結(jié)：自動售貨機之所以方面是因為晚上也是可以用的,是24小時的,是節(jié)省人力的,是不用售貨員的。以及小老鼠的心理變化的文字梳理。
3、游戲過程中,反映生活中智能化機器從點到面,公共生活中比較少,但是生活中比較多,可以搜索的比較多,可以指向生活,有一個拓展,交代要更清楚,還有些什么。
4、故事欣賞方面,加強理解,資源和經(jīng)歷受到限制,改掉故事的開頭,剖析難度不夠,這一塊可以有很大的進步,如何激勵幼兒的思考。
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