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大班繪畫《斑馬的魔法衣》
活動目標：
1.嘗試運用黑白圖案裝飾斑馬，讓“斑馬”大變身。
2.欣賞斑馬魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構圖美。
3.體驗黑白裝飾畫獨特的繪畫風格。
活動重難點：
重點：初步感受、理解黑白裝飾畫點、線、面和圖案的多種排列組合規律。
難點：大膽創作，嘗試運用黑白裝飾畫的多種排列組合裝飾斑馬，體會畫面安排和構圖美。
活動準備：
動畫《斑馬大變身》（注：動畫借鑒網上視頻）；畫有空白斑馬的畫紙；黑色畫筆；PPT 課件。
活動過程：
一、導入，創設故事情境——歡迎客人小斑馬（出示斑馬圖片）
互動：今天老師帶來了一位客人，小朋友們猜猜它是誰？
提出問題：小斑馬身上的衣服是什么樣子的？
幼兒欣賞，嘗試觀察斑馬魔法衣的特征。
師幼共同小結：一條黑一條白，一條黑再一條白，這樣排列的黑白條紋。
二、進入故事情境——感受魔法衣的千變萬化
觀看視頻《斑馬大變身》前半部分， 初步體驗魔法衣的神奇。
提出問題：小斑馬的魔法衣既神奇又有趣，小斑馬都變出了哪些魔法衣？（幼兒講述印象）
三、貫穿故事情境——探索魔法衣變化的奧秘
（一）播放第一組圖片（魔法衣上下、左右、斜的波浪線六張圖片）
1.觀察魔法衣的變化以及黑色條紋的變化位置。
提出問題：小斑馬撞到樹了，他的衣服發生了變化，身上黑色條紋都擠到了哪邊？
2.邀請幼兒講述小斑馬的魔法衣又發生了哪些變化。
提出問題：最后兩件魔法衣和上邊的有什么不一樣？
3.出示空白斑馬，請幼兒創作出不一樣的黑白邊線。
提出問題：除了直線和波浪線，你還可以設計出什么線條？小斑馬想要一雙漂亮的鞋子參加舞會，你想用什么樣的線條畫出來？
小結：原來小斑馬魔法衣的黑色圖案可以擠到身體的各個地方；黑白邊線可以變成各種各樣的線條。
（二）播放第二組圖片（黑白方塊斑馬）——了解繪畫步驟：先畫黑白線條分割，再交叉涂色。
提出問題：斑馬被小樹枝砸到了，魔法衣又發生了什么變化？這件魔法衣是怎么畫出來的？
幼兒講述并示范如何畫出來的。
小結：可以用多種線條把斑馬衣服上的黑白顏色分開；涂顏色的時候，黑色和白色要交叉涂色。
（三）播放第三組圖片（斑馬奔跑時魔法衣變化圖片）
提出問題：斑馬奔跑起來的時候魔法衣上的圖案也是不一樣。魔法衣上的黑色圖案跑到身體的什么地方？變成了什么樣子？
（四）播放后半部分視頻（小斑馬跳躍時魔法衣的變化）
1.出示視頻和圖片，觀察魔法衣的排列規律，并大膽講述。
2.師幼共同總結： 剛才我們一起找到了斑馬魔法衣的哪些秘密，你們還記得嗎？
秘密一：黑色的圖案可以放在前、后、上、下身體的各個地方。
秘密二：可以用各種線條把黑色圖案分開；黑白兩種顏色交叉涂色，還可以用線條畫出許多小格子。
秘密三：魔法衣上的圖案還可以大小不同、排列有疏有密，只要有規律，就可以為小斑馬設計出漂亮的衣服。
以圖譜的形式和幼兒一起回顧。
四、幼兒大膽創作——設計斑馬魔法衣
巡回指導要點
1.以情景化語言引導，幼兒嘗試在斑馬身體的各個地方進行創作。
教師以小斑馬的口吻說：我的項鏈找不到了，你能幫我設計一條好看的項鏈呢？如果我穿上一雙漂亮的鞋子去參加舞會，那該多好呀！
2.幼兒通過改變圖形的大小和疏密不同的排列方法，實現斑馬魔法衣多樣的排列組合。
（若構圖太空，可以說“找個好朋友”；構圖太滿了“太擠了，不舒服”）
五、交流分享——我設計的魔法衣
幼兒將完成的作品布置在森林舞會背景板上，并大膽介紹自己設計的魔法衣。
分享交流要點：
1.觀察魔法衣的黑色圖案在斑馬身體的部位。
2.幼兒講述用哪些線條設計魔法衣。
3.幼兒介紹魔法衣上的圖案及排列方式。
活動延伸：
1.組織森林舞會。
2.將材料投放在美工區，請更多的幼兒設計魔法衣，來參加森林舞會。
3.鼓勵幼兒可以在斑馬身上裝上線和棍子，進行一場木偶戲“森林舞會”
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