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活動目標：
1.欣賞風箏感受風箏的藝術美，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
2.能運用自己的想象設計風箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風箏。
3.感受民間藝術的趣味，萌發熱愛祖國傳統文化藝術的情感。
活動準備：
1.DIY風箏材料包（空白風箏、畫筆、顏料、風箏線）
2.卡紙、皺紋紙、雙面膠、油畫棒、吸管、風箏線、剪刀
3.各種各樣的風箏的圖片
4.實物風箏若干。
活動過程：
一、 引出課題，導入活動。
教師：小朋友們好，老師聽說森林里正在召開“森林風箏節”，小動物們都帶著自己心愛的風箏去參加風箏節，小朋友們你們想不想去看一看呢？那我們一起去看一看吧。
二、 欣賞風箏，感受風箏的藝術美。
1.教師：小動物們帶了這么多風箏，它們漂亮嗎？小朋友們仔細觀察一下，這些美麗的風箏有什么不同呢？（形狀不同、顏色不同、圖案不同）
教師小結：原來風箏有這么多不同呀，它們的形狀顏色圖案種類都各不相同。
2.引導幼兒觀察風箏，了解風箏的結構，講述風箏的特點。
（1）引導幼兒發現風箏對稱。
教師：小朋友們仔細觀察一下，它們有什么相同的地方?
教師引導幼兒說出風箏的對稱美。
教師：所有的風箏都有一個共同的特點就是：對稱。
（2）游戲：找對稱，加深幼兒對對稱的理解。
教師：老師這里有幾個漂亮的風箏，可是我一不小心把它們都拆開，而且弄亂了，想請小朋友來幫助我把它們拼起來。
（白板出示只有一半的風箏，請幼兒操作找到另一半并拼好。）
（3）了解風箏是由哪些部分組成的；
出示實物風箏，便于幼兒觀察。
教師：老師把一個美麗的風箏也帶到了班里，小朋友們看一看，這個風箏是由什么組成的? 引導幼兒說出風箏的組成（風箏面、骨架、風箏線）
教師：風箏是由風箏面、風箏的骨架、還有風箏線組成的。
三、 讓幼兒在欣賞美的基礎上，進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。
1.引導幼兒分組制作風箏
教師：我們欣賞了這么多美麗的風箏，小朋友們想不想自己動手制作一個美麗的風箏呢?老師準備了許多制作風箏的材料，我們一起動手試試吧。
教師向幼兒介紹每組的操作材料，幼兒分組進行不同的操作。
第一組幼兒用顏料為風箏涂色。
第二組幼兒在空白的風箏面上進行自由創作圖畫。
第三組幼兒嘗試用卡紙等材料制作風箏。
第四組幼兒進行風箏拼圖。
操作過程中，教師巡回指導。
2.作品展示，幼兒講述自己作品，互相欣賞交流。
四、 活動結束
1.教師：沒做完的小朋友在區域活動的繼續完成，現在我們一起去到操場上放風箏吧。
活動反思
在《美麗的風箏》這個活動中，讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來制作裝飾風箏。本次活動的重點放在對稱制作裝飾上，幼兒完成的很好，已達到預期的效果。
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