中班上學(xué)期語言教案《小花籽找快樂》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能運用故事中的語言完整地回答問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理，愿意與別人交流，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言《小花籽找快樂》含反思教案吧。

　　活動設(shè)計意圖：
　　結(jié)合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。

　　活動目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。
　　2、能運用故事中的語言完整地回答問題。
　　3、愿意與別人交流。
　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：
　　知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。
　　環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。

　　活動過程：
　　1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰？你們看它快樂嗎？
　　2、錄音講述故事前半部分。
　　提問：小花籽要去做什么？
　　討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答）
　　引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。
　　討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
　　3、錄音講故事后半部分：
　　提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
　　提問：小花籽找到快樂了嗎？
　　4、完整欣賞故事一遍。
　　5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）
　　請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

　　活動反思：
　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗不能很好地進行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時，教師沒能通過表情、動作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂”遷移到生活中來。幼兒語言能力的發(fā)展是在日常生活的運用過程中發(fā)展起來的，這次組織的語言活動只是語言教育的一種途徑，今后需要在日�；顒又袨橛變禾峁┫胝f、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。

小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

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