設計思路：    
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。  
尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班上許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現象也開始產生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。  
根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物特征。  
  
活動內容：神秘的腳印  
活動目標：
1、關注自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣；
2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特征，發展感知能力。  
活動準備：  
　報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個  
  音樂磁帶、錄音機  
指導要點：  
（1）腳步律動 ：和小腳一起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）  
（2）我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！  
①脫襪子（兒歌）：
　　縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
　　拉長小鼻子（拉出襪頭）
　　彎彎小身子（對折）
　　住進小房子（放進鞋子）
  ②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。  
（3）.我和小腳 ：
　　脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
　①你的腳上有什么？動一動。
　②數一數：數一數一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數腳趾）另一只呢？
　 小結：每只腳有五只腳趾。
  ③撓一撓小腳
　　撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
　④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？  
你的小腳是什么樣的？上面有什么？和別人有什么不同的地方？  
師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。  
（4）教育幼兒保護小腳的方法。  
提問：小腳的本領有什么？
應該怎么樣保護自己的小腳？
師小結：
1、勤洗腳，保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。
3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
（5）自選游戲：
1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。
2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。

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