活動目標：
1. 創造性的運用自己的身體動作畫圓。
2. 養成良好的傾聽習慣，表達自己的同時，學會欣賞同伴的創意。
活動準備：音樂，圖譜，綠色點
活動過程：
一、出示圖片
1.小朋友，看老師手上有一個什么東西？
2.那么接下來我要請你們拿出你們的小手，跟著老師一起來跳一段舞蹈，邊跳邊想，我們的舞蹈跟圓圈有什么關系？
【A段音樂】聽音樂4樂句，跟跳一遍。
誰發現了，這之間有什么關系？
小結：總之，我在用我的手畫各種各樣的圓，是吧？
3.除了手以外，我們還有什么身體部位也可以來畫圓呢？
（頭，怎樣畫？還有哪里？腰也可以，我剛才還看見肩膀了，腳也可以，畫一個平面的圓，還有這樣，腳踝也可以。還有哪里？很多地方都可以。）
那現在，我們合上音樂，你們在位子上用你們的身體動作來畫圓，老師在看，我來向你學，好不好？
【多A段音樂聽音樂】4樂句數遍，身體畫圈
小結：真有意思，我看見了很多有趣的圓圈兒，有的是用頭，有的是用肩膀，有的是……（出示圖譜）。
二、剛才我們聽得音樂，其實就是有1234四個樂句組成的，現在，我們給每一個樂句都來配上一個身體部位好嗎？
（你喜歡第一個樂句用什么身體部位來畫圓(師貼上對應的身體部位)頭，用你喜歡的方式試一試，師哼唱練習
這里？肩膀，繼續哼唱，練習
這是哪里？手，除了在胸前畫，還可以側起來，用不同的方式。
這是哪里呢？臀部，（可以讓幼兒上來貼）
【A段音樂】4個樂句4個動作，我們跟著音樂把動作連起來來試試看，好嗎？
2.【A段音樂】不錯哦，能不能自己聽音樂來挑戰下呢？好，輕輕起來，我們來跳一個屬于自己的圓圈舞。
3.（給你們大拇指！）請坐，剛才你們在自己的位子上讓我看到了很多不同的畫圓方式，如果我請你到這個中間來，我把這么大的場地交給你，你能畫出怎樣的圓？誰來試一試？這么大的空間都給你，可以隨便用，你來試試。
（有沒有發現他的畫圓方式，用腳在地上走了可一個圓。還有不一樣的嗎？
還有嗎？身體部位都可以用起來。跳了一個圓；用旋轉的方式，轉了一個圓）
4.【多B段音樂】找一個綠色的點站好，現在我們試著來想想看，站著能畫出怎樣的圓。（音樂）（和音樂，師學習拎出動作；你們要不要試試，蹲下來可以怎么畫圓？坐下來）
三、1．看了你們畫圓，現在請你們當觀眾，看看我和我的好朋友××是怎么畫圓的。
我們倆誰先開始？清唱表演一遍，謝謝××。
有沒有人看清楚，我們剛才是怎樣做的？
（1）你看到的是我們畫圓的部位、方式，這是一個怎樣的圓？大大的。
（2）你們有沒有發現，當A老師在畫圓的時候，B老師在干嗎？傻等嗎？她看我，欣賞我的動作，腦子也在想，想什么？在想自己要做什么動作才跟我不一樣。
（3）那有沒有人觀察到我們在比以前還做了什么？誰先開始，剛才是誰先開始的？（張貼圖片）指圖，A 老師先開始，A老師B老師A老師B老師，這樣的方式我們把它叫做輪流，
2.你們能不能做到，起立，我先開始，我做的時候你們怎樣？我做完了誰做？
師與全體孩子輪流（清唱）
（我剛才看到這個小朋友畫的圓跟我不一樣，顯得很神奇，很神奇的時候我們還可以做什么動作？）
3.都清楚了輪流的方式，每個人找一個綠色的點站好，（正好是一個大圓圈）現在我們旁邊的空間更大了，和上音樂來試一試。我們來比一比
【B段音樂】師站中間，和音樂來一次。
4.接下來我們增加一個元素，我畫高你們要怎樣？我畫大呢？如果我便顯得很有力，你們就要怎樣？【B段音樂】跟著音樂試一試，還是站在中間的我先開始。（把掌聲送給自己，入座。）
三、1現在我要做一件事情，你們看看，老師把兩段音樂和在一起，要跳一段完整的圓圈舞，我們該怎樣跳呢？
先跳什么？我們用對應的身體部位，在自己的位子上畫圓，然后再用什么方式來跳？輪流。那我們坐在位置上聽著音樂試一試。（老師指著圖譜）
接下來在圓點上站好，我站中間，先跟我跳對應的部位動作，再輪流。輪流時可以把這個大大的空間都用起來，喜歡怎么畫就怎么畫，只要不碰到小朋友就行。
第一遍老師站中間。【AB段音樂】
（剛才我們的輪流有沒有問題？動作一定沒有問題，輪流有問題，我做的時候忘了看我，也在做了）
2.給你們一次機會，再試一次【AB段音樂】
（給自己掌聲，終于學會了輪流）
3.有沒有人挑戰中間的位子，一人。輪流的時候怎么跟他不一樣？一是部位，二是動作，看看誰可以跟他不一樣【AB段音樂】
四、合作畫圓
剛才我們是運用輪流的方式，自己畫自己的圓，那如果兩個人合作畫圓，可以畫怎么樣的圓呢？（和小朋友示范）
【ABB段音樂】輕輕地找個好朋友，來跳一段雙人畫圓的舞蹈吧。
結束：真好玩！跳舞是件快樂的事情，那么我們可以一個人畫圓，可以兩個人畫圓，那三個人可以嗎？四個人呢？五個人呢？都可以！回去的時候，我們都可以去嘗試一下，好嗎？立正！
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