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適宜年齡：大班下
活動目標：
1、在故事情境中，梳理、提升加法口算的經驗，初步發現準確計算三個數字相加的方法。
2、能運用加法的經驗來解決遇到的問題，體驗探索數字分合的樂趣。
活動準備：
教具——Ppt:繪本、記錄紙、記號筆
學具——人手一塊操作板、10只操作小羊、記錄紙、筆
活動過程：
一、介紹主人公，激發興趣
1、播放PPt
——今天我們一起來聽個故事，故事的名字叫《鼓鼓和蛋蛋的夢想》。
2、講述故事引出主人公
2、運用已有加法經驗，幫蛋蛋想辦法
（一）運用10的加法經驗，幫蛋蛋想辦法
1、播放PPt
——蛋蛋想了一個什么辦法，保護了自己的羊？
2、播放PPT
——這次蛋蛋到底帶來了幾只羊？（這次蛋蛋想了什么辦法保護了自己的羊？）
過渡語：鼓鼓決定將10的加法題都寫出來，這樣就不會再被蛋蛋糊弄了。
——你們猜猜鼓鼓還想出了哪些答數是10的加法題？（個別幼兒介紹，教師貼題卡）
——這一次鼓鼓為什么這么快就把10的加法題都寫出來啦，有什么辦法嗎？（鼓鼓用了什么方法能夠又快又準確的知道兩個數字相加等于10？）
小結：加法算式中“+”號前后的兩個數字交換位置得數相同。
3、播放PPT
看來鼓鼓已經把兩個數字相加等于10的加法題搞得一清二楚了，那明天蛋蛋是不是還能保護好她的羊呢？
（二）嘗試運用三個數字相加，幫蛋蛋想辦法
1、播放PPT
——這次蛋蛋想了什么好方法保護了自己的羊？
——蛋蛋到底帶了幾只羊來，你怎么算出來的？
過渡語：鼓鼓又被搞糊涂了，它只能垂頭喪氣的回家了，回到家里鼓鼓又拿出小石頭開始算了起來。
——為了不讓鼓鼓帶走蛋蛋的10只羊，你們能幫蛋蛋一起想想還有什么好方法能把10只羊分成3群，
2、集體操作
要求：
*在想辦法的時候如果遇到困難可以用小羊的照片來分一分
*把分的方法寫成一道數學題，并算一算是不是正好10只羊。
*時間5分鐘看誰想的方法又多又準確
4、經驗分享交流
幼兒介紹，教師圈畫
——大家想出了幾種好辦法。
小結：看來把10只羊分成三群的方法要比分成兩群的方法多得多。
——你們有什么方法又快又準確地算出三群羊的個數相加等于10呢？
小結：當三個數字相加時，先把前面兩個數字相加的答案記在心里然后在加上第三個數字，這樣很快就能算出答案了。
過渡語：其實還有許多三個數相加都等于10，不過現在在你們的幫助下，蛋蛋用這些方法還能應付鼓鼓。
（三）繼續閱讀繪本播放PPt
鼓鼓最終還是沒有得到蛋蛋的10只羊，他在想能有什么辦法讓自己不餓肚子呢？瞧，鼓鼓終于想出了好辦法，她把關于10的加法題寫成了一本本的書，書賣了賺了錢就可以買吃了的，這樣就能實現自己寫書的夢想。而蛋蛋呢，她不再放羊了她坐船到世界各地幫鼓鼓賣書，她也實現了自己的夢想。故事講到這兒就結束了，這是一個多么有趣的故事呀，故事里的朋友們都實現了自己的夢想，真快樂。
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