小班語言：橡皮膏小熊
作者：心事儲蓄
設(shè)計思路：此故事結(jié)構(gòu)簡單,層次清楚,情節(jié)有趣；動物形象也是幼兒熟悉的,而且所述之事與幼兒實際生活相吻合。因此,結(jié)合幼兒切身的體驗,使之能夠更快更有效的學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。（根據(jù)我班幼兒特點,將故事《小熊朋朋》略做修改,取材于幼兒的現(xiàn)實生活。）設(shè)計以猜測小熊受傷的原因,引起幼兒對故事的興趣；爾后,設(shè)計了清講故事、看圖講故事、利用實物橡皮膏讓幼兒操作、引導(dǎo)幼兒設(shè)想不讓小熊受傷的方法、學(xué)做自我保護(hù)的動作及在教師引導(dǎo)下改編故事《不受傷的小熊》等幾個教學(xué)環(huán)節(jié),由淺入深地幫助幼兒理解故事內(nèi)容,做到聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒在生活中自然地掌握一些自我保護(hù)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得一些玩運動器具的正確方法,知道運動時要注意保護(hù)好自己。
2、 通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法,樂意在集體面前大膽地講述。
3、 培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
重點難點： 1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容 2、讓幼兒知道要保護(hù)自己及一些保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、貼滿橡皮膏的玩具熊 2、故事圖片一套。
教學(xué)過程：
一、引題：
1、出示貼橡皮膏的玩具熊：a、這是誰？它怎么了？ b、你是從哪里看出來的？ c、小熊受傷后,會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？
2、 猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。） a、你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰,下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受傷的？
二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？ 2、小熊為什么會受傷呢,我們再來聽一遍故事。
三、分段講述故事（分段出示圖片） 1、 講述故事第一段：a、小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏） b、為什么會受傷的呢？ c、告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。） 2、 講述故事第二段：a、小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識膝蓋） b、為什么會受傷的呢？
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c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范,其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。） 3、 講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？ b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？ c、如果摔倒了,怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地,集體做撐的動作。）
四、改編故事 1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了,我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？ 2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊沒有抓緊攀登架,改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地,改成用手撐地。）
五、小結(jié)： 現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了,已經(jīng)學(xué)會了保護(hù)自己,不讓自己受傷。你會保護(hù)自己嗎？我們也要學(xué)會保護(hù)自己,不要讓自己受傷。 橡皮膏小熊 小熊有許多好朋友,他最喜歡和好朋友一起做游戲了。 第一天,小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了。”說著,小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天,小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說：“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了。”說著,小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天,小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說：“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了。”說著,小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說：“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
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