（一）活動目標(biāo)1、理解成語故事內(nèi)容和含義,客觀認(rèn)識狐貍的行為,知道遇到危險的時候不要慌,要學(xué)會動腦筋、想辦法,保護(hù)自己。

　　2、初步用于故事內(nèi)容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。

　　3、體驗大膽表演的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備1、《狐假虎威》故事圖片,ppt。

　　2、老虎和狐貍頭飾若干。

　　3、故事狐假虎威的視頻。

　　（三）活動過程教師指導(dǎo)語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什么動物？（教師據(jù)幼兒的回答簡要的概括動物的特點）1、猜謎引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　謎語一：身穿花衣四腳走,頭上有王真威風(fēng),張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。（謎底：老虎）謎語二：眼睛細(xì)細(xì)三角臉,拖著一條大尾巴,愛吃兔子和小雞,專門會想壞主意。（謎底：狐貍）2、教師有感情地講述故事一遍。

　　提問：（1）小朋友們,聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們,狐貍被老虎抓到的時候是怎么辦的呢？說了什么？請幾個小朋友學(xué)學(xué) （鎮(zhèn)定下來,我是上帝派來…重復(fù)幾遍老虎和狐貍的對話,為下面的游戲打基礎(chǔ)）（2）小動物們看到狐貍后怎么樣了啊？你認(rèn)為他們是害怕狐貍,還是害怕老虎？

　　（3）你覺得這是一只怎樣的狐貍？（聰明）一只怎樣的老虎？（粗心）小結(jié)：遇到危險的時候不要慌,要學(xué)會動腦筋、想辦法,保護(hù)自己。

　　3、 選擇一個角色,用有感情的聲音和動作表現(xiàn)狐貍和老虎（1）.第一次練習(xí)對話,請小朋友表演。

　　教師指導(dǎo)語：小朋友們邀請自己的好伙伴自由表演1分鐘。

　　出示圖1：狐貍被老虎抓到后師：表演之前先考考小朋友們,故事里狐貍說話時的聲音是怎么樣的？（不慌不忙,鎮(zhèn)定）老虎說話時的聲音又怎么樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐貍和老虎,讓別人一聽就知誰是狐貍,誰是老虎。

　　（請小朋友表演）出示圖2：表演狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn),想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐貍和老虎分別會做什么動作呢？誰來學(xué)一學(xué)？（教師適時的提醒）師：我們再現(xiàn)在請小朋友上來表演一下,注意把聲音、表情、動作都表演出來,讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍,誰是老虎。

　　出示圖:3：

　　師：老虎相信了狐貍的話,于是老虎跟著狐貍朝森林里走去,狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾地走在前面,老虎半信半疑,東張西望地走在后面。

　　表演狐貍"神氣活現(xiàn)"、"搖頭擺尾"的樣子。

　　表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。　、出示圖4：

　　師：森林里的小動物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？

　　請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。

　　（三）看視頻,聽故事。

　　小結(jié)：這個故事叫做《狐假虎威》,聰明的狐貍,能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護(hù)了自己。

　　（四）活動延伸在生活中遇到危險要不慌張,動腦筋,保護(hù)自己。

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